چالش ها و موانع آموزش مجازي ايران در همه گيري كوويد19 از ديدگاه مدرسين: يك مطالعه مروري

مقدمه: الزام به آموزش مجازي در شرايط همه‌گيري كوويد-۱۹ و تغيير سريع از آموزش حضوري به آموزش كاملا مجازي، اساتيد و دانشجويان را با چالش‌هاي متعددي مواجه نموده است، بر همين اساس مطالعه مروري حاضر به بررسي چالش‌ها و موانع پيش روي اساتيد در آموزش مجازي دوران كوويد-۱۹در ايران پرداخته است .روش‌: بدين منظور پايگاه‌هاي اطلاعاتي بين المللي web of science, Pubmed, Scopus و پايگاه‌هاي اطلاعاتي فارسي SID, Magiran و بانك مقالات پژوهشي پزشكي ايران و همچنين موتور جستجوي Google Scholar با استفاده از كليدواژه‌هاي مرتبط با كوويد-۱۹، آموزش مجازي، چالش‌ها و موانع و ايران تا ۱ ژانويه۲۰۲۲ مورد جستجو قرار گرفتند. معيار ورود به مطالعه مقالات پژوهشي از نوع اصيل بودند كه به بررسي چالش‌ها در آموزش مجازي دوران كوويد-۱۹در ايران از ديدگاه اساتيد و مربيان پرداخته بودند.يافته‌ها: در مجموع14 مقاله به مطالعه وارد شدند. نتايج نشان داد كه مهمترين چالش‌ها يا موانع در آموزش مجازي همه‌گيري كوويد-۱۹، موانع زيرساختي و فني، عدم تعامل و مشاركت بين دانشجويان و اساتيد در كلاس، عدم وجود طرح درس مناسب و سيستم ارزشيابي اثربخش، عدم وجود مهارت استفاده از ابزارهاي آموزش مجازي و كامپيوتري، ، هزينه‌هاي زياد خريد تجهيزات و بروز مشكلات جسمي، روحي و رواني در بين فراگيران بوده است.نتيجه‌گيري: براساس نتايج مطالعه، نياز است تا سازمان‌ها و موسسات مربوطه آموزش اساتيد و دانشجويان در جهت استفاده و بكارگيري ابزارهاي آموزش مجازي و همچنين ارتقاء و تقويت زيرساخت هاي مناسب آموزش مجازي را مد نظر قرار دهند.