مفهوم پردازي تحرك ‌بدني در كتاب‌هاي درسي مقاطع پايه نوآموزان كم‌توان ذهني

پژوهش حاضر با راهبرد تحليل محتواي كيفي همه كتاب‌هاي درسي مقاطع پيش‌دبستاني و ابتدايي نوآموزان كم‌توان ذهني را به تعداد 46 عدد و 7664 صفحه با استفاده از نرم‌افزار مكس‌كيودي‌اي 2020 مورد تحليل قرار داده است. مؤلفه‌هاي تحرك ‌بدني در سه مقوله اصلي آموزش براي فعاليت‌هاي‌ بدني، آموزش با فعاليت‌هاي بدني و رفتارهاي كم‌تحركي استخراج شد كه درمجموع شامل 16 مقوله فرعي يك، 5۴ مقوله فرعي دو و ۱۰ مقوله فرعي سه است. مطالب تحرك ‌بدني با استفاده از خوشه‌هاي درسي مختلف به‌صورت صريح و ضمني ارائه شده است، ولي با وجود اين نكات مثبت شكاف‌هايي نيز در مورد فعال‌ ماندن در خانه زمان همه‌گيري كرونا، فعاليت ‌بدني معلولان، فعاليت‌هاي ورزشي در خارج از مدرسه، كاهش رفتارهاي كم‌تحركي، مدت زمان مطلوب فعاليت‌هاي ورزشي و غيره در كتاب‌هاي درسي نوآموزان كم‌توان ذهني شناسايي شد. بر همين اساس بايد در كتاب‌هاي درسي نوآموزان كم‌توان ذهني از متخصصان ورزش معلولان براي ارائه اطلاعات در مورد فعاليت‌هاي بدني و رفتارهاي كم‌تحركي بهره گرفت. همچنين به موضوع‌هاي تحرك ‌بدني در همه پايه‌هاي تحصيلي پرداخت و از برنامه‌هاي فعاليت‌ بدني با درس بيشتر و در خوشه‌هاي درسي مختلف استفاده كرد.