طراحي مدل مفهومي مولفه‌هاي اخلاق حرفه‌اي مديران مدارس‌

مقدمه و هدف: در هزاره سوم ، اخلاق حرفه اي به عنوان يكي از دغدغه‌هاي اصلي مديران سازمانها، از اهميت ويژه اي برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف طراحي مدل مفهومي اخلاق حرفه‌اي در مديران مدارس دوره اول متوسطه استان فارس انجام گرفته است. روش شناسي پژوهش: رويكرد اين پژوهش كيفي و ابزار پژوهش مصاحبه اكتشافي و نيمه ساختمند بوده است. جامعه آماري اين پژوهش شامل تمامي مديران مدارس دوره متوسطه اول استان فارس بودند كه به صورت هدفمند و با روش صاحبنظران كليدي و با استفاده از روش اشباع نظري انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها، مصاحبه باز با مشاركت كنندگان بود. تجزيه وتحليل دادها بر اساس تحليل مضمون انجام شد روش نمونه گيري تا جايي ادامه پيدا كرد كه پژوهشگر با استفاده از مصاحبه نيمه ساختارمند، با 17 نفر از اعضاي نمونه به اشباع نظري رسيد.اما براي اطمينان بيشتر مصاحبه ها تا 20 نفر ادامه پيدا كرد. يافته‌ها: با استفاده از نتايج حاصل از بررسي مباني نظري و پيشيينه پژوهش، داده هاي بدست آمده از مصاحبه با مديران مدارس(گروه كانوني) و به شيوه همسو سازي، داده‌ها گردآوري و با استفاده از روش تحليل مضمون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند؛ براي اعتبار يابي داده ها از روشهاي بازخورد به مشاركت كنندگان، بازبيني و موضعگيري پژوهشگر و همسوسازي با منابع علمي و اسناد كليدي آموزش وپرورش استفاده گرديد. پس از حذف كدهاي مشترك، تعداد 121 مورد از مضامين پايه (كدها و نكات كليدي متن) استخراج گرديد، سپس براساس شباهت موجود ( محتوايي، تركيبي و تلخيصي) به تعداد 6 مضمون سازماندهنده تقليل يافت. بحث و نتيجه‌گيري: نتايج پژوهش نشان داد از نظر مديران مدارس دوره اول متوسطه، مؤلفه‌هاي اخلاق حرفه‌اي، تأثير بسزايي بر رفتار مديران مدارس دارند. بنابراين لازم است اين امر به طور جدي توسط دست اندركاران نظام تعليم و تربيت، مورد توجه قرار گيرد.