طراحي الگوي عوامل موثر بر سكون‌زدگي شغلي معلمان دوره ابتدايي: (نظريه داده بنياد)

مقدمه و هدف: سكون‏زدگي شغلي به احساس شكست يا نااميدي اشاره دارد كه افراد به‌طور موقت يا دائمي در طول فرايند شغلي‌شان تجربه مي‌كنند. هدف اين پژوهش طراحي الگوي عوامل موثر بر سكون‏زدگي شغلي معلمان دوره ي ابتدايي بود.روش شناسي پژوهش: روش انجام پژوهش كيفي به روش داده بنياد بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه ي اساتيد، مديران و معلمان نمونه منطقه اورامانات بود كه از ميان آنها، با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند 25 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها، مصاحبه بود و براي بررسي اعتبار داده ها از روش هاي بازآزمون و پايايي دو كدگذار و براي بررسي روايي داده ها از روش هاي راهبرد كثرت‏گرايي و راهبرد بررسي همكاران استفاده شد.يافته ها: نتايج تحليل داده ها طي سه مرحله كدگذاري باز، محوري و انتخابي حاكي از 15 مقوله اصلي بود كه در قالب مدل مفهومي شامل شرايط علي (فردي، سازماني، آموزشي، اقتصادي)، مقوله محوري (سكون زدگي شغلي)، راهبردها (آموزش و توانمند سازي، حمايت مادي و معنوي، مشاوره شغلي)، عوامل زمينه اي (عوامل اجتماعي، عوامل مدرسه اي)، عوامل مداخله گر (عوامل خانوادگي) و پيامدها (بي تفاوتي سازماني، تنبلي سازماني، يخ زدگي ذهني و ناكارآمدي) پديده سكون زدگي شغلي معلمان را تبيين و روابط بين آنها را نمايان مي كند.بحث و نتيجه گيري: سكون زدگي شغلي در بين معلمان پديده اي اجتناب ناپذير است و مديران و مسئولان نظام آموزشي بايد ضمن قبول آن بتوانند با اين پديده منفي مقابله نموده و دستيابي به اهداف آموزشي را تسهيل كنند.