شناسايي ابعاد و مؤلفه هاي كارآفريني با رويكرد مسئوليت اجتماعي در اداره كل آموزش و پرورش

هدف اين تحقيق شناسايي ابعاد و مؤلفه‌هاي كارآفريني با رويكرد مسئوليت اجتماعي در اداره كل آموزش‌و‌پرورش خراسان رضوي است. پژوهش به روش توصيفي و تركيبي انجام شد. در بخش كيفي، ابعاد و مؤلفه‌هاي الگوي كارآفريني با رويكرد مسئوليت اجتماعي شناسايي و در بخش كمي آزمون شدند. جامعه آماري بخش كيفي شامل 52 خبره بود كه با روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. جامعه آماري بخش كمي شامل كليه كاركنان ستادي اداره كل آموزش و پرورش خراسان رضوي (350 نفر) بود كه بر اساس جدول مورگان، 186 نفر با روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. در بخش كيفي، الگوي اوليه با مطالعه مباني نظري و ادبيات استخراج و مؤلفه‌ها با روش دلفي فازي پالايش و الگوي نهايي طراحي شد. در بخش كمي، الگو با مدل‌سازي معادلات ساختاري در نرم‌افزار Smart PLS آزمون شد. نتايج كيفي نشان داد كارآفريني داراي ابعاد (فردي، سازماني، اجتماعي) و مؤلفه‌هاي (نوآوري، ريسك‌پذيري، استقلال‌طلبي، ساختار، استراتژي، حقوق و پاداش، قوانين و مقررات، حمايت اجتماعي، ارزش‌هاي اجتماعي) است. مسئوليت‌پذيري اجتماعي داراي ابعاد (اخلاقي، اقتصادي، قانوني، بشردوستانه) و مؤلفه‌هاي (ارزش‌هاي اخلاقي، پاسخگويي، نگرش، منافع سازمان، منافع افراد، منافع جامعه، اجراي قانون، پرهيز از تبعيض، محيط‌زيست، حفظ منابع) است. نتايج كمي نشان داد مهم‌ترين مؤلفه كارآفريني بعد اجتماعي با بار عاملي 0.928 و سپس بعد سازماني 0.898 و بعد فردي 0.884 قرار داشت. در مسئوليت اجتماعي، بعد اقتصادي با 0.628 بيشترين تأثير را دارد. مدل‌سازي نشان داد مسئوليت اجتماعي با نرخ 62 درصد بر توسعه كارآفريني تأثيرگذار است. بنابراين، مسئولين بايد مسئوليت‌پذيري اجتماعي را براي معلمان و كاركنان تبيين كنند.