اثربخشي آموزش مجازي با استفاده از سامانه شاد بر انگيزه پيشرفت و مديريت زمان دانش آموزان در زمان همه گيري بيماري كرونا

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش مجازي با استفاده از سامانه شاد بر انگيزه پيشرفت و مديريت زمان در دانش آموزان دختر پايه يازدهم دوره متوسطه دوم در ناحيه 2 شهرستان كرمان بود. افراد جامعه شامل كليه دانش آموزان دختر پايه يازدهم دوره متوسطه دوم ناحيه 2 شهرستان كرمان به تعداد 5500  نفر بودند كه از اين تعداد 40 نفر به روش در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل به‌عنوان نمونه پژوهش جاي گماري شدند. ابزار گردآوري داده در پژوهش پرسشنامه انگيزه پيشرفت (ACMT) مبتني بر روش تكميلي جملات با تجديدنظر دكتر وي. پي. باهارگاوا (1994) و پرسشنامه استاندارد مديريت زمان مورد و گريفين(1989) بود. براي تجزيه و تحليل داده‌ها در بخش توصيفي از مقياس‌هاي واريانس، انحراف استاندارد و ميانگين استفاده شد و در بخش استنباطي جهت سنجش تاثير برنامه شاد از آزمون تحليل كوواريانس استفاده شد. نتايج نشان داد كه آموزش سامانه شاد بر افزايش انگيزه پيشرفت دانش آموزان و مديريت زمان تاثيرگذار بود. به‌عبارتي استفاده از سامانه شاد موجب افزايش انگيزه پيشرفت در دانش آموزان شد. همچنين استفاده از سامانه آموزشي شاد به مديريت زمان بيشتر در دانش آموزان كمك كرد و باعث شد كه بهتر از گذشته زمان و وقت خود را مديريت نمايند و به بهترين نحو از آن استفاده نمايند. بنابراين استفاده از سامانه شاد در دوران آموزشي پسا كرونا و حتي آموزش حضوري نيز، در كنار انواع روش‌هاي تدريس به‌عنوان يك نرم افزار كمك آموزشي ديگر پيشنهاد مي‌گردد.