ارزيابي آموزش درس عربي در آموزش عالي بر اساس مدل كرك پاتريك

هدف از تحقيق ارزيابي آموزش درس عربي در آموزش عالي بر اساس مدل كرك پاتريك در مؤسسات آموزش عالي تهران بود. روش پژوهش باتوجه‌به هدف آن، كاربردي و از نظر روش گردآوري داده‌ها از نوع توصيفي - پيمايشي است كه در آن از ابزار پرسشنامه استفاده گرديد. در بخش ميداني از ابزار پرسشنامه استفاده شد. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل دانشجويان مؤسسات آموزش عالي شهر تهران هستند. تعداد كل جامعه آماري پژوهش حاضر 291 نفر هستند. جهت تخمين تعداد نمونه كافي در اين پژوهش از فرمول تخمين نمونه كوكران استفاده شد. بنابراين 166 نفر از دانشجويان مؤسسات آموزش عالي شهر تهران به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب خواهند شد. روش نمونه‌گيري در پژوهش حاضر نيز روش نمونه‌گيري تصادفي ساده است. پرسشنامه ارزشيابي اثربخشي دوره آموزشي توسط عباس عرب در سال ۱۳۹۳ دانشجوي دكتري مديريت آموزشي دانشگاه سمنان بر اساس مدل ارزشيابي كرك پاتريك ساخته شده است كه داراي 29 سؤال  مي‌باشد. يافته‌هاي تحقيق نشان داد كه مولفه‌هاي ارزيابي اثربخشي آموزش شامل واكنش، يادگيري و نتايج قادر به پيش‌بيني اثربخشي آموزش درس عربي در آموزش عالي بر اساس مدل كرك پاتريك هستند. بر اساس يافته‌هاي تحقيق آموزش درس عربي در مؤسسات آموزش عالي شهر تهران از لحاظ مولفه‌هاي واكنش، يادگيري و نتايج در حد مطلوبي قرار دارد.