الگوي بينش معلمان ابتدايي در آموزش برخط بارويكرد نظريه داده بنياد

هدف اين پژوهش، طراحي الگوي بينش معلمان ابتدايي در آموزش برخط بارويكرد نظريه داده بنياد مي‌باشد. جامعه آماري تحقيق شامل نخبگان و خبرگان در حوزه برنامه ريزي درسي و مديريت آموزشي بوده و نمونه گيري به روش نمونه گيري هدفمند با نوع گلوله برفي صورت گرفته است. كه در مجموع با 16 نفر از خبرگان مصاحبه نيمه ساختار يافته انجام شد و پژوهشگر در داده‌ها به اشباع نظري رسيد. براي تحليل داده‌هاي به دست آمده از روش تحليل استراوس كوربين استفاده شد كه الگوي مذكور پس از مرحله كدگذاري باز، محوري و انتخابي به صورت پاراديمي در 5 بعد شرايط علي، شرايط زمينه‌اي، راهبردها، شرايط مداخله گر، پيامدها و مشتمل بر مؤلفه 17 شكل گرفت و حاصل آن در شرايط علي، توجه به انضباط آموزشي مستمر در حوزه آموزش آنلاين، وجود تعامل بين همكلاسي‌ها ومعلم، تعهد آموزش برخط وارتباطات مشخص شده است. در بخش راهبردها مقوله مسير راه آموزش برخط و در بخش مفاهيم برنامه محوري وگويه هاي برنامه ريزي پويا، تحقق اهداف حيطه شناختي و در بخش شرايط زمينه‌اي در مفهوم آموزشي، فرصت شناسي آموزش برخط، شفافيت در كسب مهارت‌هاي حرفه‌اي، آموزش فناور محور ودر مفهوم شناخت منابع وتجهيزات، انطباق پذيري فني مدارس، توانمندي در برنامه ريزي آموزش برخط و در مبحث پيامدها در مقوله علمي فني و مفهوم شناختي ادراك تفكر بهنگام در تصميم گيري، تقويت خودكارآمدي، تقويت خودنظارتي حرفه‌اي استخراج شده است.