تدوين استراتژي‌هاي تحول ديجيتال در دانشگاه: بررسي موردي دانشگاه تبريز

هدف: چشم‌انداز آموزش جهاني به‌شدت تحت تأثير تحول فناوري قرار گرفته و دانشگاه‌ها نيز به ناگزير از حركت به سمت اين نظام جديد آموزشي هستند. پژوهش حاضر با درك اهميت ورود فناوري بر فعاليت هاي آموزشي و پژوهشي به دنبال شناسايي استراتژي هاي تحول ديجيتال در دانشگاه تبريز است.روش‌شناسي‌: پژوهش حاضر داراي رويكرد كيفي و در قالب پارادايم تفسيري است كه براي تحليل داده‌هاي به‌دست‌آمده، از راهبرد تحليل مضمون استفاده‌شده است. ابزار گردآوري داده‌ها، مصاحبه‌هاي نيمه ساختاريافته از هفده نفر از اساتيد و كارشناسان IT در دانشگاه و همچنين كارشناسان دوره هاي آموزش مجازي و آموزش و فناوري هاي نوين خصوصاً زمان كوويد 19 در دانشگاه بود كه به‌صورت هدفمند انتخاب شدند و تا زمان اشباع داده‌ها ادامه يافت. اعتبار سنجي مدل پژوهش از دو راهبرد بازبيني خارجي و تكثرگرايي انجام شد.يافته‌ها: پژوهش حاضر نشان داد كه استراتژي هاي تحول ديجيتال در دانشگاه عبارت است از: شناخت ضرورت هاي دانشگاه ديجيتال (تغيير استانداردهاي آموزشي، يادگيري مجازي، يادگيري مستقل، تمركززدايي آموزش، انعطاف‌پذيري آموزش)؛ هدف گذاري يادگيري و توسعه تكاملي آموزش و پژوهش (ارتقاء يادگيري، توسعه آموزش و پژوهش)؛ تعريف ابزارهاي تحول ديجيتال (رايانش ابري، هوش مصنوعي، ابرداده، اينترنت اشيا)؛ ارزش آفريني براي دانشگاه (كسب مزيت رقابتي، بهره مندي از ديجيتال، مديريت برنامه ها، يكپارچگي فرايندها).نتايج: نتايج به‌دست‌آمده نشان داد كه استراتژي تحول ديجيتال يك استراتژي/ابتكار نيرومند، در حال تحول و سودمند است كه نيازمند يادگيري و توسعه، تغييرات فني، فرآيندي و فرهنگي (نيروي كار) است.اصالت و ارزش: پژوهش حاضر با تدوين استراتژي هاي تحول ديجيتال در دانشگاه، مي تواند براي دانشگاه مؤثر بوده و گام مهمي در تسهيل آموزش‌وپرورش باشد.