تحليل مكاني رفتار وندالي دانش آموزان متوسطه اول و دوم در مدارس آموزش و پرورش ناحيه 2 شهر رشت

مقدمه:  رفتارهاي وندالي جوانان در مدارس مسئله جدي بوده و امروزه، پيش بيني، شناسايي و ارزيابي خطر رفتارهاي وندالي و به كارگيري برنامه هاي پيشگيرانه بر آن اساس، از اهميت ويژه اي برخوردار است.هدف:  تفاوت هاي مكاني رفتارهاي وندالي دانش آموزان در ناحيه 2 شهر رشت نيز هدف اين پژوهش است.روش شناسي:  اين پژوهش از نوع توصيفي-تحليلي و طبق جدول مورگان 377 نفر بعنوان نمونه انتخاب شدند. پايايي و روايي پرسشنامه با آزمون آلفاي كرونباخ و HTMT برابر با 0.873 و با 0.27- محاسبه و براي تحليل رفتارهاي وندالي از آماره هاي مكاني استفاده شد.قلمرو جغرافيايي پژوهش:  اين پژوهش در مدارس ناحيه 2 شهر رشت انجام شده است.يافته ها و بحث:  تصادفي بودن 21 رفتار وندالي به استثناي پاره كردن كتاب و دفتر همكلاسي ها و آتش زدن اموال مدرسه با I موران جهاني و تصادفي بودن آنها به استثناي رفتار وندالي پاره كردن كتاب و دفتر همكلاسي ها با الگوي خوشه پايين توسط آماره G ثابت شد. نتايج آماره I موران محلي بيانگر رفتار وندالي چيدن گل ها و پاره نمودن دفتر نمرات و حضور غياب در مدرسه دكتر شريعتي با الگوي LH و LL و رفتار وندالي پاره كردن كتاب و دفتر همكلاسي ها ، شكستن لوازم التحرير همكلاسي ها با الگوي HH و HH در مدرسه شاهد امام حسين بودند. همچنين تحليل نقاط داغ  نشان داد كه نقاط داغ و سرد در سطوح مختلف اطمينان 90، 95 و 99 درصد در 11 رفتار وندالي وجود داشته و در 9 مورد باقيمانده تشكيل الگو بي معني است.نتيجه گيري: در نتيجه تحليل رفتارهاي وندالي در مدارس ناحيه 2 رشت با آماره تحليل نقاط داغ، نتايج دقيق تري از عدم همگني مكاني رفتارهاي وندالي ارائه كرد.