تبيين جايگاه تفكر انتقادي در انديشه ‌هاي تربيتي پست ‌مدرنيست

پرورش قواي عقلاني و تقويت تفكر انتقادي از لوازم تعالي انسان‌ ها و مورد توجه انديشمندان و سياست‌گذاران جوامع مختلف بوده و هست. هدف پژوهش حاضر بررسي جايگاه تفكر انتقادي در انديشه‌هاي تربيتي پست‌مدرن است. براي دست‌يابي به اين هدف، از روش توصيفي ‌ـ ‌تحليلي استفاده شده است. قلمرو پژوهش، تمامي اسناد و منابع مرتبط با پست‌مدرنيسم بود و تحليل و بررسي به‌صورت هدفمند و گزينشي تا رسيدن به اشباع نظري، صورت پذيرفت و گردآوري داده‌ها به‌صورت اسنادي انجام شد. نتايج پژوهش بيانگر آن است كه پست‌مدرنيست‌ها در اهداف آموزشي، بر تربيت شهروند نقاد و دموكراتيك، و در روش تدريس، بر گفت‌وگوي نقادانه تأكيد دارند. از منظر آنها، يادگيري مشاركتي است و رابطۀ معلم و دانش‌آموز، به‌صورت افقي بوده و برنامۀ درسي در بر دارندۀ مسائل مربوط به دانش و قدرت، هويت، سياست فرهنگي و نقد اجتماعي و بازخواني متون و روايت‌ها است.