عنوان مقاله :
تاثير مداخله آموزشي بر اساس تئوري انگيزش محافظت بر ارتقاء رفتارهاي پيشگيري كننده از سرطان دهانه رحم در زنان شهرستان تربت حيدريه
پديد آورندگان :
جدگال ، محمد سعيد دانشكده علوم پزشكي چابهار - دانشكده پرستاري - گروه بهداشت عمومي , عليزاده سيوكي ، هادي دانشگاه علوم پزشكي تربت حيدريه - دانشكده بهداشت - گروه بهداشت عمومي
كليدواژه :
سرطان دهانه رحم , زنان , تئوري انگيزش محافظت , غربالگري
چكيده فارسي :
مقدمه: يكي از سرطانهايي كه سلامت زنان را به خطر مياندازد، سرطان دهانه رحم است و به دليل نداشتن علائم قابل توجه مي تواند كشنده باشد.اين مطالعه با هدف تعيين اثربخشي كاربرديكه برنامه آموزشي مبتني بر نظريه انگيزشمحافظت (Protection Motivation Theory) در اتخاذ رفتارهاي پيشگيرانه از سرطان دهانه رحم در زنان مراجعه كننده به مراكز خدمات جامع سلامت تربت حيدريه انجام شد.روش بررسي: اين مطالعه از نوع نيمه تجربي است كه بر روي 200 نفر(100 نفر گروه آزمون و 100 نفر گروه كنترل) از زنان تحت پوشش مراكز خدمات جامع سلامت با ميانگين سني30.62 سال از آبان ماه1398 لغايت خرداد ماه1399درشهر تربت حيدريه به روش نمونه گيري چند مرحله اي انجام شد. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته براساس سازه هاي نظريه انگيزش محافظت بود كه روايي و پايايي آن بررسي و مورد تاييد قرار گرفت. پيش آزمون براي هر دو گروه انجام شد. بر اساس نتايج حاصل از پيش آزمون نيازهاي آموزشي ارزيابي گرديد. مداخله آموزشي براي گروه آزمون در 3 جلسه 90 دقيقه اي با استفاده از سخنراني، پاورپونت، پرسش و پاسخ انجام شد. سه ماه پس از مداخله مجدداً پرسشنامه اوليه براي گروه آزمون و كنترل تكميل شد. داده ها در نرم افزار SPSS ورژن 22 با استفاده از آزمون هاي كاي دو، تي زوجي و تي مستقل در سطح معني داري 0.05 p مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: قبل از مداخله اختلاف معني داري در گروه هاي آزمون و كنترل از نظر ميانگين نمرات سازه هاي مدل وجود نداشت( 0.05 p) در حاليكه بعد از مداخله آموزشي نمراتتمامي سازه هاي مدل در گروه آزمون از نظر آماري معني دار بود. (خودكارآمدي 0.001=p، هزينه پاسخ0.001=p، كارايي پاسخ0.001=p ، آسيب پذيري درك شده0.007=p ، ترس0.001=p، شدت درك شده0.01=p، انگيزش0.002=p و رفتار0.001=p). نتيجه گيري: نتايج به دست آمده از مطالعه حاضر، اثربخشي مداخله آموزشي براساس تئوري انگيزش محافظت در جهت ارتقاء رفتار پاپ اسمير را نشان مي دهد؛ به طوري كه پس از مداخله آموزشي و پس از پايان سه ماه ، 56 درصد از زنان گروه آزمون، پاپ اسمير را انجام مي دادند. بنابراين طراحي مداخلات آموزشي براساس اين تئوري در جهت آموزش و ارتقاي سلامت جامعه و به ويژه زنان پيشنهاد مي گردد.
عنوان نشريه :
طلوع بهداشت يزد
عنوان نشريه :
طلوع بهداشت يزد