عنوان مقاله :
بررسي وبلاگهاي كتابداري و اطلاعرساني انگليسي زبان: تحليلي درباره ارتباط بين نوع وبلاگها و ساختار محتوايي و فني آنها
پديد آورندگان :
كرمي ، طاهره نويسنده , , علومي، طاهره نويسنده , , رحيمي، صالح نويسنده Rahimi, S
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1389
كليدواژه :
وبلاگ هاي كتابخانه اي , وبلاگ , وبلاگ هاي كتابداري و اطلاع رساني , كتابداري و اطلاع رساني
چكيده فارسي :
در سالهاي اخير وبلاگ بهعنوان يكي از محصولات نسل جديد اينترنت يا آنچه وب2 ناميده ميشود جاي خود را در شبكه گسترده اينترنت بهخوبي يافته است، كتابداران و اطلاعرسانان نيز با توجه به ماهيت رشته خود و نقشهاي متفاوتي كه بهعنوان كتابدار در كتابخانهها و مراكز اطلاعرساني ايفا ميكنند ميتوانند از وبلاگ بهعنوان محملي سريع و آسان براي اطلاعرساني و اشتراك دانش استفاده نمايند. در اين پژوهش تعداد 150 وبلاگ كتابداري و اطلاعرساني انگليسي زبان بهمنظور بررسي و تحليل روابط ميان نوع وبلاگها (شخصي، كتابخانهاي و گروهي) و ساختار محتوايي و فني آنها، بهصورت نمونهگيري هدفمند و با استفاده از شيوههاي وب سنجي، انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفته اند، در اين مطالعه سعي شده تا با تحليل آماري ارتباط معناداري بين نوع وبلاگها (شخصي، كتابخانهاي و گروهي) و هر يك از جنبههاي محتوايي و فني آنها به پرسشهاي پژوهش در مورد معناداري يا عدم معناداري روابط در ميان نمونه مورد پژوهش پاسخ داده شده و به نقش اين مسئله در جامعه وبلاگهاي كتابداري و اطلاعرساني پي برده شود. يافتههاي پژوهش نشان ميدهند كه بين نوع وبلاگها و نحوه روزآمدي آنها ارتباط معناداري وجود دارد، همچنين بين نوع وبلاگها و محتوي آنها نيز ارتباط معنادار است. اما بين نوع وبلاگ و نوع ابزار وبلاگنويسي ارتباط معناداري وجود ندارد و در برخي موارد هم رابطه معناداري در سطوح مختلف وجود داشته است مانند رابطه بين اهداف وبلاگنويسي و نوع وبلاگها كه در چهار مورد معنادار نبوده و در پنج مورد معنادار بوده است. محققين اين پژوهش معتقدند كه روابط مذكور احتمالا ميتوانند در جامعه وبلاگهاي كتابداري و اطلاعرساني ايراني هم وجود داشته باشند كه با انجام پژوهشهاي مشابهي اين مسئله قابل بررسي خواهد بود.
عنوان نشريه :
پژوهش نامه پردازش و مديريت اطلاعات
عنوان نشريه :
پژوهش نامه پردازش و مديريت اطلاعات
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی سال 1389
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان