رابطه بين اعتماد معلمين به مدير و سازمان با ادراك آنها از عدالت توزيعي، رويه اي و تعاملي در شهر اصفهان

پژوهش حاضر با هدف بررسي روابط بين اعتماد معلمان به مدير و سازمان با ادراك آنان از ابعاد عدالت سازماني در آموزش و پرورش شهر اصفهان به مرحل? اجرا درآمد. در راستاي دستيابي به هدف پژوهش، از بين كلي? معلمان آموزش و پرورش شهر اصفهان 361 نفر (127 مرد و 234 زن) به‌صورت نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي از بين نواحي پنجگانه انتخاب شدند. پرسشنامه‌هاي مورد استفاده در پژوهش شامل 2 پرسشنامه براي سنجش اعتماد به سازمان و اعتماد به مدير و 3 پرسشنامه براي اندازه‌گيري ابعاد عدالت سازماني ادراك شده (عدالت توزيعي، رويه‌اي و تعاملي) بوده است. داده‌هاي حاصل با استفاده از ضريب همبستگي كنونيكال و رگرسيون گام به‌گام مورد تحليل قرار گرفت. نتايج حاصل از بررسي روابط همبستگي كنونيكال اعتماد به مدير و سازمان با ابعاد عدالت سازماني ادراك شد? معلمان نشان داد كه رابطه با اولين زوج همبستگي بين اعتماد به سازمان با ابعاد عدالت سازماني مثبت و معنادار بوده و با دومين زوج همبستگي بين اعتماد به مدير با ابعاد عدالت سازماني رابطه نداشته است. نتايج تحليل رگرسيون گام به گام نيز نشان داد كه از بين كلي? ابعاد عدالت سازماني تنها عدالت تعاملي براي اعتماد به سازمان داراي توان پيش‌بيني بوده است.