مولفه هاي رهبري مبتني بر ارزشها و ارايه چارچوي مناسب براي ارتقاي اين رويكرد در دانشگاه آزاد اسلامي

A Study of Leadership Components Based on Values: Providing an Appropriate Framework to Promote the Approach Within Islamic Azad University

اين پژوهش به‌منظور بررسي مؤلفه‌هاي رهبري مبتني بر ارزش‌ها و ارائة چارچوبي مناسب به‌منظور ارتقاي اين رويكرد در دانشگاه آزاد اسلامي به روش توصيفي‌ـ پيمايشي انجام شده است. جامعة آماري اين پژوهش شامل كلية اعضاي هيأت علمي تمام‌وقت دانشگاه آزاد اسلامي منطقة 4 (بالغ بر 1664 نفر) و نمونة آماري شامل 200 نفر از اعضاي هيأت علمي اين دانشگاه بودند كه به روش تصادفي طبقه‌اي متناسب با حجم انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها در اين پژوهش پرسشنامة محقق‌ساختة بررسي تناسب چارچوب پيشنهادي شامل 5 بخش اصلي فلسفه و اهداف، مباني نظري چارچوب ادراكي، بخش اجرايي و بخش ارزشيابي با مجموع 91 مؤلفه بود كه پايايي آن از طريق آلفاي كرونباخ 96/0 محاسبه گرديد و روايي صوري و محتوايي آن را نيز استادان مشاور، راهنما و متخصصان موضوعي تأييد كردند. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از روشهاي آمار توصيفي شامل ميانگين، انحراف معيار و واريانس و آمار استنباطي شامل آزمونt تك‌نمونه‌اي و همچنين تحليل عاملي استفاده گرديد. نتايج پژوهش 66 مؤلفه را به‌عنوان مهمترين مؤلفه‌هاي سبك رهبري مبتني بر ارزش‌ها مورد تأييد قرار داد. اين مؤلفه‌ها در ذيل شش مؤلفة اصلي شامل ارزش‌هاي رهبران در بعد تبيين‌كنندة وضع موجود، صلاحيت‌هاي رهبري، خود مديريتي، وظايف كاركنان، روابط انساني و ارزشهاي رهبران در ارتباط با دانشجويان قرار گرفتند. با استفاده از مؤلفه‌هاي شناسايي‌شده چارچوب ادراكي مناسب با 5 بخش اصلي شكل گرفت كه تمامي قسمتهاي آن نيز در مقايسه با ميانگين فرضي 3 همگي بسيار بالاتر از مقياس پاسخگويي قرار گرفتند.

This study aims to examine the leadership components based on values and provide a proper framework to promote the approach within the Islamic Azad University using a descriptive measurement method. The statistical population comprises the entire full-time faculty members of IAU, District # (over students) and a sample population of faculty members of this university. The instrument for collecting the data for the study comprised a researcher-made inventory examining the suitability of the proposed framework with five sections including: philosophy and the Aims, the Theoretical Bases of the Cognitive Network, the Executive Section and the Evaluation Section totaling components. The reliability of the study was estimated at using Coronbach Alpha. Also the face and content validities were approved by the supervisor, adviser and field specialists. In order to analyze the data, such statistical tools as used by descriptive Statistics: mean, standard deviation, variance as well as Inferential Statistics such as single-variable t-test and factor analysis were employed. The results supported components as the most important value-based leadership components. These components were placed under the six major components: Leadership Values critical to the status quo, Leadership qualifications, Self-management, Employeesʹ Duties, Human Relations and Leadership Values in relation to students. Using the components identified, a suitable cognitive framework comprising five major sections was developed, every section of which exceeded the response scale in comparison with the presumed mean of 3 .