بررسي وضعيت موجود و ارايه مدل مطلوب كارراهه شغلي براي معلمان در مدارس متوسطه استان سمنان

Evaluation of teachers career instruction on present circumstances and presenting a suitable model in high schools of Semnan Province

چكيده پژوهش حاضر به منظور بررسي وضعيت موجود كارراهة شغلي و ارائه مدل مناسب براي معلمان مقطع متوسطه آموزش و پرورش در استان سمنان در سال87-86 انجام شد. روش انجام تحقيق پيمايشي بود. جامعه آماري پژوهش را كليه معلمان دوره متوسطه استان سمنان تشكيل داد. مطابق جدول مورگان يك نمونه 389 نفري به شيوه نمونه-گيري تصادفي خوشه¬اي از جامعه مزبور انتخاب شد. ابزار گردآوري داده¬ها پرسشنامة محقق ساخته با 51 گويه بود. ضريب پايايي 94% محاسبه گرديد. داده¬هاي جمع¬آوري¬شده با استفاده از تحليل عاملي و آزمون فريدمن تجزيه و تحليل گرديد. نتايج نشان داد كه مولفه¬هاي كارراهه شغلي معلمان در مدارس متوسطه استان سمنان در وضعيت مطلوب استقلال، مهارت مديريت اجرايي، تنوع فعاليت¬ها، خدمات، شايستگي فني، خلاقيت وهويت بود.

This research was conducted to study teachers career instruction on present circumstances and presenting a suitable model in high schools of Semnan province. The descriptive method was used for this research. Population for the research included high school teachers working in Semnan province. A random sample of N=389 was selected according to Morgan tables. A questionnaire with 51 items and with the overall reliability degree of 94% was used to collect data required. Factor analysis and Friedman test were used to analyze data collected. Findings showed that autonomy, managerial competence, differentiations, service, technical competencies, creativity and identify were the components of teachers career in high schools of Semnan province.