طراحي و تبيين الگوي توسعه‌ي منابع انساني (استادان دانشگاه) مبتني بر نگرش فطرت‌گرا و توسعه‌ي ارتباطات چهارگانه

طراحي و تبيين الگوي توسعه‌ي منابع انساني (استادان دانشگاه) مبتني بر نگرش فطرت‌گرا و توسعه‌ي ارتباطات چهارگانه

توسعه‌ي منابع انساني به‌عنوان شاخه‌اي از مديريت منابع انساني، هم‌اكنون مورد توجه انديشمندان و صاحب‌نظران رشته‌ي مديريت قرار گرفته است. در اين تحقيق، رابطه‌ي رفتار اثربخش به‌عنوان متغير وابسته با متغيرهاي «نگرش فطرت‌گرا»، «توسعه‌ي ارتباطات چهارگانه (ارتباط فرافردي، ارتباط درون‌فردي، ارتباط ميان‌فردي و ارتباط برون‌فردي) و توسعه‌ي منابع انساني به‌عنوان متغيرهاي شناور و مستقل، در قالب يك الگوي مفهومي مورد تحقيق و بررسي قرار گرفته است. فرضيه‌هاي تحقيق عبارتند از: 1. نگرش فطرت‌گرا بر توسعه‌ي ارتباطات چهارگانه‌ي استادان دانشگاه موثر است. 2. توسعه‌ي ارتباطات چهارگانه، بر توسعه‌ي منابع انساني (استادان دانشگاه) موثر است. 3. توسعه‌ي منابع انساني، بر رفتار اثربخش استادان دانشگاه موثر است. در اين تحقيق، با استفاده از ادبيات موجود، متغيرهاي مورد نظر بررسي و سپس با تهيه‌ي ابزار سنجش و تعيين روايي (محتوايي و سازه) و دريافت پايايي كل به‌ميزان93/0، پرسش‌نامه‌هاي تحقيق از طريق 164 نفر از استادان دانشگاه‌هاي حوزه‌ي علوم انساني و اجتماعي شهر تهران تكميل شد. در به‌كارگيري تكنيك آماري تحقيق، با استفاده از روش تحليل مسير، مولفه‌هاي سنجش متغيرها با «مدل اندازه‌گيري» يا تحليل عاملي تاييدي و آزمون رابطه‌ي بين متغيرها با استفاده از «معادله‌ي ساختاري» يا مدل علّي از طريق نرم‌افزار LISREL يافته‌هاي تحقيق به‌دست آمد و در نتيجه، الگوي مفهومي تحقيق داراي نيكويي برازش و مورد تاييد قرار گرفت. نتايج حاصل از يافته‌هاي تحقيق نشان مي‌دهد كه متغير «توسعه‌ي منابع انساني» تحت تاثير متغيرهاي «توسعه‌ي ارتباطات چهارگانه» و «نگرش فطرت‌گرا» بر «رفتار اثربخش» استادان دانشگاه موثر است. براساس نتايج حاصل از اين تحقيق كه با تاكيد بر توسعه‌ي ارتباطات چهارگانه و نگرش فطرت‌گرايي مبتني بر ارزش‌هاي اسلامي مورد تحقيق قرار گرفته است، پيشنهادهايي در قالب سه بخش مجزا: الف ـ پيشنهاد به مسيولان وزارت علوم، تحقيقات و فن‌آوري و مسيولان دانشگاهي، ب‌ـ پيشنهاد به استادان دانشگاه و ج ـ پيشنهاد به محققين آينده ارايه شده است. علاوه بر اين، با توجه به نتايج حاصل از تحقيق پيشنهادهاي اساسي در سه بعد ساختاري، رفتاري و زمينه‌اي (فرهنگ‌سازي) به‌منظور تقويت نگرش فطرت‌گرايي و توسعه‌ي ارتباطات چهارگانه‌ي استادان دانشگاه‌ها، وزارت علوم و دانشگاه‌ها در ايجاد زمينه‌هاي قانوني، ترغيبي و فرهنگ‌سازي داده شده است و هم‌چنين به استادان دانشگاه نيز پيشنهاد شده است كه با تقويت اين‌گونه نگرش در وجود خود، موجب رفتار اثربخش آنان گردد.

Human resources development has been regarded as one of human resources management branches by management thinkers and professionals. In following research the relationship between the effective behavior as a dependent variable and innate approach variables, quadru-skills promotion including superpersonal, intrapersonal, interpersonal and extrapersonal relationships and human resources development as independent variables has been discussed and studied within a suggestive model. Hypothesises are: 1. Innate approach has an impressive effect on professors’ quadru-skills promotion. 2. Quadru-skills promotion may be effective on professors’ human resources development. 3. Human resources development has an effect on professors’ effective behavior. Using current literature helped us in studying the variables, then through the methodology phaze evaluation measures provided us a 93% coefficient of reliability within our questionnaire content and structure. 164 of universities professors in Tehran with humanities and social sciences tenden cies were used for this research implementhing path analysis method in our statistical research. LISREL software was used to make our conceptual model so that bringing a goodness of fit embracing measuring the variables through confirmatoy factor analysis methodology and defining the relationships among variables by using structural equation and casual models. The results show that the variable “human resources development” within the effects of variables “quadru-skills development” and “innate approach” is impressive on the professors’ effective behavior. There are 3 suggestions based on this research findings offered to the officials at ministry of sciences, research and technology, universities professors and future researchers. These suggestions embrace structural, behavioral and contextual aspects making a defined culture for the improvement of professors’ quadru-skills promotion and also other related subjects such as the memembers of ministry of sciences, research and technology in order to make conventional, motivational and cultural contexts brining an effective behavior for them.