پديد آورندگان :
دارابي، حسن نويسنده darabi, hassan , نعيمي ، يوسف نويسنده naeimi, yousef
چكيده فارسي :
در پنج برنامه قبل و چهار برنامه بعد از انقلاب اسلامي ايران، تلاش شده است تا بستر دستيابي به توسعه و توسعه روستايي به عنوان يك آرمان فراهم شود. اما با وجود اقدامات و هزينه‌هاي زياد، برنامه‌هاي توسعه كشور، بيانگر وجود چالش‌هاي جدي در حوزه توسعه روستايي است. از پرسش‌هاي اساسي، دليل وجودي اين چالش‌ها و چگونگي برون‌رفت از آن است. عقيده بر آن است كه پنجاه سال برنامه‌ريزي در عرصه ملي و روستايي، موجب شكل‌گيري دانشي شده است كه فقط بخش محدودي از آن، به صورت دانش عيني قابل دسترس است. بخش قابل توجه اين تجربه، به صورت دانش ضمني، در سطوح مختلف پراكنده شده است كه دسترسي به آن دشوار و صرفاً به صورت محدود مورد استفاده قرار مي‌گيرد. بنابراين، نمي‌تواند در فرايند توسعه اثرگذار باشد. در چارچوب تيوريك مديريت دانش و مبتني بر مدل نوناكا و تاكوچي، امكان دارد كه در فرايند برنامه‌ريزي توسعه روستايي، چرخه دانش ايجاد شده، شناسايي گردد و دانش ضمني حاصله، استخراج شود و در حوزه توسعه روستايي مورد استفاده قرار گيرد. استفاده از دانش مذكور كه حاصل سال‌ها تلاش و تجربه عملي است، مي‌تواند آثار بسزايي در موفقيت برنامه‌ها، بسترسازي توسعه و در نهايت توسعه روستايي داشته باشد. از اين رو، در قالب مديريت دانش و بر اساس مدل مذكور، به منظور استخراج دانش ضمني و تبديل آن به دانش عيني، كانون‌هاي شكل‌گيري دانش، شناسايي گشته و الگويي براي استقرار نظام دانش با هدف استخراج، طبقه‌بندي، انتشار، تسهيم و به تبع آن توليد دانش جديد ارايه شده است.
چكيده لاتين :
Development and rural development is one and greatest goals of the IR State, that has been trying to provide the ideal platform to achieve this goals by Nine programs before and after the Islamic Revolution. However, the countryʹs development programs; despite the different efforts, and costs, discuss from serious challenges of rural development. So, the question is why rural development still wrestles with serious challenges, and how can prepare context to achieve development? It is believed that more than 50 years planning in national and rural domain, leading to the formation of huge body of knowledge that a limited part of it, is as explicit knowledge, but main parts of it, are as tacit knowledge. Access to this part of knowledge is very difficult. By Nonaka and Takochi that called as creating knowledge cycle in knowledge management framework, tacit knowledge can be extracted and the results used in the field of rural development. In order to extract the tacit knowledge and change it into explicit knowledge- based on Nonaka Model, knowledge formation network in Planning and implementation has been identified. Finally a model is presented for establishing the knowledge systems for extraction, classification, publishing, sharing and consequently produce new knowledge to improve rural development programs.
