سنجش مهارت‌هاي طراحي در آموزش معماري

سنجش مهارت‌هاي طراحي در آموزش معماري

در روش‌هاي جديد ارزيابي دستاوردهـاي دانـشجويي، به ويژه ‌پروژه‌هاي طراحي معماري، نظر دانشجويان، چه طراح و چه ديگران، بسيار مهم است. استفاده از شواهد مكتوب هم، براي ارزيابي دانشجويان، از نكات خاص ارزشيابي است. به كار گيري رايانه و افزايش همكاري و همفكري بين دانشجويان در مسير يادگيري و پيشرفت آنان بسيار مؤثر است. شايد بتوان به دسته‌بندي قابل‌قبولي از عوامل اصلي مؤثر بر ارزشيابي و داوري پروژه‌هاي طراحي معماري دست يافت. اگر دانشجويان معيارها را تنظيم كنند، نظر آنها به سمت اهداف مشخصي متمركز مي‌شود. در اين روش دانشجو قادر است بر طبيعت و شكل ارزيابي اثر گذارد. در همين زمان دانشجويان بايد الزامات اهداف ويژه را برآورده كند (ارزيابي مشترك). با وضوح يافتن معيارها دانشجويان هم‌دوره قادرند كه در گفتگوها سهيم باشند (ارزيابي همتايان) و با نگاه انتقادي به معيارها و ضوابط و ارزش‌هاي مشخصي بنگرند كه در تنظيم آنها مؤثر بوده‌اند و از راه اين تحليل انتقادي به منتقداني توانا تبديل شوند و همان‌گونه به معيارهائي بنگرند كه از اهداف ويژ? آموزش مشتق مي‌شود. از نكات مهم اين روش محور قرار دادن دانشجوست در عرض? معيارها و ارزيابي آموزشي.