وضعيت سواد اطلاعاتي دانشجويان

هدف اصلي اين مطالعه بررسي وضعيت سواد اطلاعاتي دانشجويان دانشگاه محقق اردبيلي بود. حجم نمونه مطالعه حاضر 400 نفر دانشجوي دختر و پسر در 4 گروه دانشجويان (سال اول، دوم، سوم و چهارم) به نسبت هر دانشكده بود كه به روش نمونه‌گيري چند مرحله‌اي از بين كليه دانشجويان دختر و پسر دوره كارشناسي در رشته‌هاي مختلف تحصيلي در سال تحصيلي 89-88 انتخاب شدند. اين پژوهش به روش پيمايشي از نوع مقطعي انجام يافته و داده‌هاي تحقيق با استفاده از پرسشنامه‌ي تدوين شده براساس 22 شاخصه‌ي برآيندي در ذيل 5 استاندارد مندرج در «استاندارد قابليت‌هاي سواد اطلاعاتي براي آموزش عالي» (اي سي آرال، 2000) و پرسشنامه محقق ساخته گرداوري شده است. براساس يافته‌هاي پژوهش ميانگين سواد اطلاعاتي دانشجويان در پنج استاندارد اندازه‌گيري شده بالاتر از ميزان متوسط است. همچنين نتايج آزمون مانووا نشان داد ميانگين نمرات دو گروه دانشجويان دختر و پسر در استانداردهاي سواد اطلاعاتي به گونه معنادار با هم متفاوت است. بين دانشجويان ورودي‌هاي مختلف تحصيلي از نظر استاندارد سواد اطلاعاتي تفاوت معني داري وجود داشت. اما اين تفاوت بين دانشكده‌هاي ادبيات و علوم انساني، علوم پايه، كشاورزي و فني مهندسي در استانداردهاي سواد اطلاعاتي معني‌دار نبود.