شماره ركورد :
460886
عنوان مقاله :
بررسي همبستگي بين بهزيستي رواني و حس انسجام در دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي-واحد تهران مركز
عنوان به زبان ديگر :
بررسي همبستگي بين بهزيستي رواني و حس انسجام در دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي-واحد تهران مركز
پديد آورندگان :
آقا يوسفي، عليرضا نويسنده , , شريف، نسيم نويسنده روان‌شناسي دانشگاه پيام نور تهران Sharif, Nasim
اطلاعات موجودي :
دو ماهنامه سال 1389 شماره 78
رتبه نشريه :
علمي پژوهشي
تعداد صفحه :
7
از صفحه :
273
تا صفحه :
279
كليدواژه :
بهزيستي رواني , دانشجويان , پسر , كيفيت زندگي , دختر , استرس , حس انسجام
چكيده فارسي :
سابقه و هدف: حس انسجام يك جهت¬گيري شخصي نسبت به زندگي است كه كنترل بر استرس را ارزيابي مي كند و بهزيستي رواني جزء روان‌شناختي كيفيت زندگي را تشكيل مي¬دهد. گرچه حس انسجام و بهزيستي رواني مي‌تواند چارچوب مناسبي براي سازش¬يافتگي داشته باشند اما پژوهشگران تا كنون آنها رابه¬طور تجربي مورد بررسي قرار نداده¬اند. بدين¬ترتيب هدف پژوهش حاضر تعيين همبستگي بين حس انسجام و بهزيستي رواني در دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي–واحد تهران مركز است. مواد و روشها: 400 نفر از دانشجويان (200 دختر و 200 پسر) با تكميل نشانگر بهزيستي رواني و پرسشنامه حس انسجام در اين پژوهش شركت كردند. براي تحليل آماري داده¬هاي پژوهش از شاخصها و روشهاي آماري شامل ميانگين، فراواني، درصد، آزمون t، ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون همزمان استفاده شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه 70% واريانس كل مربوط به حس انسجام به¬وسيله متغير بهزيستي رواني بيان مي¬شود ( 70%=(R2. ضريب رگرسيون پيش¬بين نشان مي¬دهد كه بهزيستي رواني مي¬تواند واريانس حس انسجام دانشجويان را به¬طور معني¬دار تفسير كند و ضريب تأثير بهزيستي رواني (842/0= ?) نشان داد كه اين متغير با اطمينان 99/0 مي¬تواند تغييرات مربوط به حس انسجام را تعيين كند و همچنين نتايج نشان داد كه در كل دانشجويان دختر بهزيستي رواني بالاتري نسبت به دانشجويان پسر دارند درحالي¬كه دانشجويان پسر حس انسجام بالاتري نسبت به دانشجويان دختر دارند. نتيجه‌گيري: نتايج پژوهش حاضر، نشانگر نقش مهم متغير بهزيستي رواني در قلمرو حس انسجام است. همچنين توجه بيشتر به بهزيستي رواني كه شامل احساس خوشبختي و رضايت از زندگي است و جزء روان‌شناختي كيفيت زندگي است، حس انسجام بالاتري را در دانشجويان فراهم مي‌كند.
چكيده لاتين :
Background and Aim: Sense of coherence is a personal orientation to life that evaluates stress control and psychological well-being is mental component of quality of life. Although sense of coherence and psychological well-being can be a suitable framework for compromise, researchers have not experimentally examined them yet. Thus, the aim of this study was to examine correlation between psychological well-being and sense of coherence in the students of Islamic Azad University -Central Tehran Branch. Materials and Methods: 400 university students (200 girls and 200 boys) participated in this study and completed the psychological well-being index and sense of coherence questionnaire. Statistical analysis was performed using indicators and statistical methods including mean, frequency, percentage, t-test, Pearson correlation coefficient and simultaneous regression analysis. Results: The results showed that 70% of total variance in sense of coherence is represented by psychological well-being (R2=%70). Forecast coefficient regression shows that the psychological well-being can significantly interpret the students’ variance of sense of coherence. Coefficient influence of psychological well-being (?=0.842) shows that the variable can predict the changes related to sense of coherence with 99% of confidence. The results also showed that in total, female university students had higher psychological well-being than male university students while, male university students had higher sense of coherence compared to the female students. ‍Conclusion: Research results show the important role that psychological well-being has in the field of sense of coherence. More attention to the psychological well-being that includes happiness and life satisfaction, and is a mental component of quality of life, provides a higher sense of coherence in the university students.
سال انتشار :
1389
عنوان نشريه :
پژوهنده
عنوان نشريه :
پژوهنده
اطلاعات موجودي :
دوماهنامه با شماره پیاپی 78 سال 1389
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
لينک به اين مدرک :
بازگشت