بررسي ميزان كارآمدي اساتيد دانشگاه آزاد اسلامي در مديريت كلاس درس

بررسي ميزان كارآمدي اساتيد دانشگاه آزاد اسلامي در مديريت كلاس درس

چكيده هدف ازاين پژوهش بررسي ميزان كارآمدي اساتيد در چهار محور برقراري ارتباط مؤثر با فراگيران،افزايش توان تدريس،علاقه مندي به تدريس و اهميت به درگير نمودن فراگيران در يادگيري بود.روش پژوهش زمينه يابي (پيمايشي) بود. جامعه ي آماري پژوهش شامل دانشجويان چهار رشته ي تحصيلي فني مهندسي،علوم انساني،علوم پايه و علوم پزشكي دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساري با تعداد 4392 نفر بود. حجم نمونه مطابق با جدول مورگان 556 نفر برآورد گرديد و به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شد. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته با 47 سؤال در مقياس ليكرت بود. پايايي پرسشنامه از طريق آلفاي كرونباخ به ميزان 97/0 محاسبه شد.داده هاي پژوهش با استفاده از آزمونT و تحليل واريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.يافته هاي پژوهش بيانگر آن است كه دانشجويان دانشگاه آزاد،اساتيد خود را در توان تدريس،برقراري ارتباط،علاقه مندي به تدريس و اهميت به درگير نمودن فراگيران در يادگيري كارآمد ارزيابي كرده اند.، در چهار گروه تحصيلي مورد مطالعه، در رشته ي تحصيلي فني- مهندسي اساتيد مرد در مديريت كلاس نسبت به اساتيد زن كارآمدتر ارزيابي شده اند.در رشته تحصيلي علوم انساني اساتيد زن نسبت به اساتيد مرد كارآمدتر هستند.در رشته علوم پايه اساتيد مرد كارآمدتر از اساتيد زن ارزيابي شده اند و در گروه علوم پزشكي اساتيد زن نسبت به اساتيد مرد كارآمدتر هستند. از پيشنهاد هاي مهم اين پژوهش دقت درنحوه ي جذب اعضاي هيئت علمي دانشگاه و بر گزاري دوره هاي مهارت آموزي و كارگاه هاي آموزشي در زمينه ي تخصصي،يادگيري و روانشناسي تربيتي است.

Abstract This survey investigated the degree of efficiency of faculty members of Azad Islamic university in classroom management. Four areas studied for this purpose were as following: effective communication with learners, increasing teaching ability, teaching desire, and involving learners in learning process. Statistical population for the research included all 4392 students in four major academic disciplines namely as engineering, humanities, basic sciences and medical sciences in Islamic Azad University of Sari. The classified random sampling was used to select the 556 sample population by referring to Krejcie and Morgan table. A 47-item questionnaire, based on Likert scale, was used as an instrument to measure academic staff efficiency in classroom management. Formal reliability of the questionnaire was calculated 0/97 with utilization of Kronbachʹs alpha. The data collected was analyzed by use of SPSS. Descriptive methods and dependent T test, independent T test and analysis of variance were then utilized. Findings demonstrated that students of Islamic Azad University evaluated their professors to be efficient in communication with learners, increasing teaching ability, teaching desire, and involving learners in learning process. In the field of engineering male professors are more efficient than females. While in the field of human sciences, female professors are more efficient than males. In basic sciences, however, male professors have been evaluated to be more efficient than females. And in medical sciences female professors are more efficient than males.