بررسي رابطه هوش هيجاني مديران گروههاي آموزشي با خود كارآمدي آنان در واحدهاي دانشگاه آزاد اسلا مي منطقه ده كشور

بررسي رابطه هوش هيجاني مديران گروههاي آموزشي با خود كارآمدي آنان در واحدهاي دانشگاه آزاد اسلا مي منطقه ده كشور

هدف پژوهش حاضر "بررسي رابطه هوش هيجاني با خودكارآمدي مديران گروههاي آموزشي در دانشگاههاي آزاد اسلامي منطقه ده كشور" بود. پژوهش به شيوه توصيفي (همبستگي) انجام شد. جامعه آماري پژوهش شامل كليه مديران گروههاي آموزشي دانشگاههاي مذكور به تعداد115نفر بود. نمونه آماري پژوهش83 نفر از مديران(70 نفر مرد و13 نفر زن) به صورت تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها دو پرسشنامه، يكي پرسشنامه هوش هيجاني بار- ان و ديگري پرسشنامه محقق ساخته خودكارآمدي بود. براي تجزيه و تحليل داده ها، از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون استفاده شد. نتايج نشان داد كه بين هوش هيجاني مديران و خودكارآمدي آنان رابطه معنادار وجود دارد. همچنين بين هر كدام از مؤلفه هاي انگيزش و همدلي مديران با خودكارآمدي آنان رابطه معنادار وجود دارد. بين مؤلفه هاي خودآگاهي، خودگرداني و مهارت هاي اجتماعي مديران با خودكارآمدي آنان رابطه معنادار مشاهده نشد. نتايج تحليل رگرسيوني نشان داد كه از بين مؤلفه هاي هوش هيجاني، مؤلفه انگيزش پيش بيني كننده ي معني داري براي خودكارآمدي مي باشد.

The purpose of the study was to explore the relationship between emotional intelligence and self- efficiency. The study used the descriptive (correlation) method of data collection. The participants in this study were 83 chairmen (female = 13, male = 70) at Islamic Azad University Branches (district 10). Two instruments were used to collect data. The emotional intelligence was measured by the Bar-on and the departments chairmenʹs self-efficacy was measured by one self- designed questionnaire. The data were analyzed by using the Pearson product-moment correlation technique, T test, ANOVA and multiple regressions. The major findings were as follows: 1) A significant relationship between total chairmenʹs emotional intelligence and self- efficiency. 2) A significant relationship between two dimensions of chairmenʹs emotional intelligence (motivation, empathy) and self-efficacy. 3) No significant relationship between three dimensions oh chairmenʹs emotional intelligence (self-awerance, self-managing, social skills) and self-efficacy. 4) The multiple regression analysis indicated that motivation is a significant predictor of self-efficacy.