بررسي رابطه بين سبكهاي مديريت مديران با خلاقيت دبيران دبيرستانهاي شهرستان سنندج

بررسي رابطه بين سبكهاي مديريت مديران با خلاقيت دبيران دبيرستانهاي شهرستان سنندج

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسي رابطه سبكهاي مديريت (مشاركتي ، متعادل و سنتي) با خلاقيت دبيران در مدارس متوسطه دولتي شهر سنندج بود. حجم نمونه 275 نفر دبير (146 مرد و 129 زن) برآورد گرديد و به شيوه نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شد. از دو ابزار، مقياس افتراق مفهومي مديريت و پرسشنامه خلاقيت دبيران براي جمع آوري داده ها استفاده شد. پايايي ابزار ها با استفاده از روش آلفاي كرونباخ به ترتيب 85/. و 82/. بدست آمد. نتايج به دست آمده از پژوهش عبارتند از: ضرايب همبستگي بين سبكهاي مديريت (مشاركتي، متعادل و سنتي) و خلاقيت نشان داد كه رابطه بين هر سه سبك مديريت (مشاركتي،متعادل و سنتي) با خلاقيت دبيران مثبت و در سطح 1%‏معني دار است و ميزانr ‏ به دست آمده به ترتيب (082/=r ،70/0=r ،37/0=r) مي باشد. ضرايب تعيين بدست آمده از رگرسيون بين سبكهاي مديريت(مشاركتي، متعادل و سنتي) و خلاقيت به ترتيب(66/0=R2 ،62/0=R2 ، 42/0=R2 ) مي باشد كه نشان مي دهد سبك مديريت مشاركتي نسبت به ساير سبكها(سنتي و متعادل)پيش بيني دقيق تري براي خلاقيت دبيران ارائه مي دهد.

This study investigated the relationship between management styles (traditional, moderative and participative) and teachers creativity in public high schools. Survey-correlation method was used to conduct this research. The statistical population included all high school teachers in Sanandaj city. Using Stratified random sampling based on the formula of Cochran, a sample of 275(146 men, 129 women) were selected. Management Semantic differentiation Scale (?=0.85) and creativity questionnaire (?=0.82) were used for data collection. The coefficient correlations between management styles (traditional, meditative, and participative) and teachers creativity demonstrated that the relationship of the three management styles with the teachers creativity was positive and significantly meaningful at p<.001 level, and that the extend of the obtained ‘r’ is (r=0.82,r=0.70,and r=0.37) respectively. The coefficient determination that obtained from the regression between management styles (traditional, moderative, and participative) and creativity was (R2 =0.66, R2 =0.62 and R2 =0.42) , respectively, which showed that the participative management style offers more accurate predictive power for teacher creativity relative to other styles(i.e., traditional and participative). Furthermore, the regression between management style and creativity was ( R2 = 0.55).