ارايه يك چها رچوب مفهومي براي ارزيابي عملكرد دانشگاه

ارايه يك چها رچوب مفهومي براي ارزيابي عملكرد دانشگاه

هدف از پ ژوهش حاضر ارائه يك چارچوب مدون ومفهومي براي نظام ارزيابي عملكرد دانشگاه آزاد اسلامي بوده. شيوه پ ژوهش پيمايشي و 33 نفراز مديران حوزه هاي سياست گذاري دانشگاه آزاد اسلامي بعنوان نمونه در تحقيق مشاركت داده شده اند،ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه بوده كه بر اساس شاخص هاي ارزيابي نظام آموزش عالي طراحي شده است.داده هاي گرد آوري شده با استفاده از تحليل عاملي مورد تجزيه و تحليل واقع گرديد. نتايج پژوهش نشان داد كه عامل هاي مربوط به امور پژوهشي و رشد كيفيت آموزشي داراي رتبه هاي برتر است و توجه به عوامل دانشجويي و سپس جنبه هاي فرهنگي و خدماتي داراي اولويتهاي بعدي قرار مي گيرد .در اين پژوهش نشان داده شده بر اساس شاخص هاي اولويت بندي شده نظام ارزيابي عملكرد سازماني مناسبي را مي توان در چهارچوب الگوي بازخورد 360 درجه مي توان براي ارزيابي دانشگاهها به كار گرفت.

The purpose of this research was to present a conceptual framework for assessing the Islamic Azad university performance. The research method was a survey and the population included 33 executive managers of the policy-making divisions. The gathering data instrument was a questionnaire developed based on the assessment indicator of higher education system of Iran.The collected data was analyzed by implementing factorial analysis. The results of the study showed that the research and education quality factors are holding an advanced position. Student’s factors and cultural and service aspects are respectively holding in next position in rank. In this research which is based on prioritized indicators we can apply an appropriate organization performance assessment system as a 360 degree feedback model for assessing universities.