مقايسه تاثيرآموزش به كمك نرم افزارهاي آموزشي و روش تدريس سنتي بر يادگيري درس رياضي

هدف اصلي پژوهش حاضر، مقايسه تاثير به كارگيري نرم افزارهاي آموزشي با روش تدريس سنتي بر يادگيري درس رياضي پايه چهارم مقطع ابتدايي پسرانه شهرستان قايمشهر مي باشد. در اين پژوهش كه از نوع شبه آزمايشي است از ميان 65 كلاس چهارم ابتدايي، به روش تصادفي ساده، دو كلاس از مدارس (فجر و سما شماره 1) پسرانه كه جمعاً 60 دانش آموز در آنها مشغول به تحصيل بوده اند به عنوان نمونه انتخاب شدند.گروه نمونه به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند و جهت دستيابي به هدف پژوهش، روش شبه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون بين دو گروه آزمايش و كنترل اتخاذ گرديد. براي تجزيه و تحليل اطلاعات حاصل از نمرات پيش آزمون و پس آزمون از آزمون t گروه هاي مستقل استفاده شد. مقايسه ميانگين نمرات پيش آزمون دو گروه آزمايش و كنترل با آزمون t گروه‌هاي مستقل نشان داد بـين دو گروه قبل از شروع آزمايش در پيش دانسته هاي لازم براي آموزش مباحث پيش بيني شده تفاوت معني داري وجود ندارد. مقايسه ميانگين نمرات پس آزمون بين دوگروه با آزمون t گروه هاي مستقل نشان داد كه بين عملكرد دو گروه آزمايش و كنترل از نظر آماري تفاوت معني داري وجود دارد. نتايج نشان داد كه عملكرد دانش آموزاني كه به وسيله نرم افزار آموزشي، آموزش ديده اند در مقايسه با دانش آموزاني كه به شيوه سنتي آموزش ديده اند در آزمون پيشرفت تحصيلي رياضي به طور قابل ملاحظه اي بهتر بوده است.