رابط هاي كاربر در كتابخانه هاي ديجيتالي كودكان: پيشنهاد الگوي بهينه براي كودكان ايراني

هدف: در اين پژوهش سعي كرديم با شناسايي و بررسي چهل كتابخانه ديجيتالي كودكان ويژگي هاي محتوايي مهم تر را شناسايي كنيم. روش/رويكرد پژوهش: براي بازيابي اين كتابخانه با كليد واژه هاي مختلف در موتورهاي جست وجوي گوگل و ياهو جست وجو انجام گرفت. پس از آن سياهه اي بر اساس كليه ويژگي هاي موجود در اين كتابخانه ها تهيه و سپس اين سياهه در اختيار صاحب نظران ايراني قرار گرفت.لازم به ذكر است كه اين صاحب نظران را اعضاي شوراي كتاب كودك و كتابداران كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان تشكيل داده اند. يافته ها: با تلفيق نظرات صاحب نظران و در نظر گرفتن گرفتن درصد فراواني براي دو گزينه «زياد» و «خيلي زياد»، ويژگي هاي مهم شناسايي شدند. ويژگي هاي مهم شناسايي شده ويژگي هايي بودند كه بيش از هفتاد درصد پاسخ گويان گزينه هاي مهم و بسيار مهم را در مورد آنها انتخاب كرده اند. پنجاه و شش ويژگي محتوايي مهم تر انتخاب شده به هفت گروه كلي تقسيم و سپس هر گروه به زير مجموعه هاي مربوطه تقسيم بندي شدند. نتيجه گيري: طراحان وب سايت هاي كتابخانه هاي ديجيتالي انگليسي زبان كودكان ويژگي هاي محتوايي را چندان مورد توجه قرار نداده اند و شايد يكي از دلايل اين امر تنوع بسيار زياد مطالبي باشد كه هر كتابخانه مي توانسته در وب سايت خود قرار دهد. مقايسه ويژگي هاي محتوايي در كتابخانه هاي ديجيتالي كودكان با مجموع نظرات صاحب نظران نشان مي دهد كه بسامد كم برخي از اين ويژگي ها دليل بر بي اهميتي آنها نمي باشد بلكه تغيير در محمل هاي اطلاعاتي و ظهور كتابخانه هاي ديجيتالي مفاهيم و ويژگي هاي جديدي را مطرح ساخته و با توجه به نوظهور بودن آن ها، تعدادي از اين ويژگي ها در تعداد كمتري از كتابخانه ها ديده شده اند.