بررسي تاثير آموزش بر وضعيت هوشياري و شناختي بيماران تحت درمان با الكتروشوك در بخش اعصاب و روان بيمارستان‌هاي شهيد يحيي نژاد بابل و امام رضا (ع) آمل 1388

EDUCATION EFFECT ON CONSCIOUSNESS AND COGNITIVE STATUS OF ELECTROCONVULSIVE THERAPY PATIENTS IN PHSYCHE UNIT OF IMAM REZA HOSPITAL OF AMOL AND YAHYANEZHAD HOSPITAL OF BABOL

چكيده پيش زمينه و هدف: الكترو شوك درماني يك روش موثر براي درمان بسياري از اختلالات رواني مي‌باشد. اين روش در مواردي كه بيماران به درمان دارويي جواب نمي‌دهند يا نمي‌توانند عوارض دارويي را تحمل كنند و يا نياز به پاسخ درماني فوري و سريع دارند به كار مي‌رود. گيجي و اغتشاش شعور، خصوصاً در 30 دقيقه اول، بعد از به هوش آمدن از عوارض شايع اين روش درماني مي‌باشد؛ لذا اين مطالعه با هدف بررسي تاثير آموزش بر وضعيت هوشياري و شناختي بيماران تحت درمان با الكتروشوك انجام گرفت. مواد و روش كار: اين مطالعه تجربي بر روي 60 نفر از بيماراني كه براي اولين بار تحت درمان با الكتروشوك بودند (30 نفر گروه آزمايش 30 نفر شاهد) انجام شد كه سطح هوشياري بيماران در دقايق 5،15،30،60 و وضعيت شناختي آنان به‌ترتيب در دقايق 60،30،15 بعد از الكتروشوك مقايسه شد. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسش نامه استاندارد وضعيت شناختيMMSE و معيار گلاسكو بود. داده‌ها توسط آزمون آماري اندازه‌هاي تكراري تجزيه تحليل شد. يافته‌ها: آزمون آماري در وضعيت هوشياري و شناختي دو گروه اختلاف معني داري را نشان نداد. ولي ميانگين نمره وضعيت شناختي در دقيقه60 در گروه آزمايش بيش از گروه شاهد بود. بحث و نتيجه گيري: براساس نتايج به دست آمده آموزش قبل از شوك بر وضعيت شناختي بيماران تاثير داشته است. به اين معني بيماراني كه قبل از اجراي الكتروشوك درماني آموزش‌هاي لازم را در مورد علل و فايده استفاده از اين روش، شيوه اجرا و عوارض موقتي ناشي از درمان را ديده بودند از وضعيت شناختي بهتري برخوردار بودند، لذا لازم است جهت كاهش عوارض بعد از الكتروشوك درماني آموزش‌هاي لازم قبل از اجراي اين روش داده شود. كليد واژه‌ها: آموزش، هوشياري، شناختي، الكتروشوك

Background & Aims: Electroconvulsive therapy is an effective method for many kinds of psyche disorders. This method is used when patients canʹt tolerate drug side effects. Dizziness and sense confusion especially in the first 30 minutes after being conscious is a prevalent side effect of this therapy method. This study was aimed to investigate education effects on consciousness and cognitive status of electroconvulsive patients. Materials & Methods: This experimental study was done on 60 patients being treated with electroconvulsive for the first time. Conscious level of patients in 5, 15, 30, 60 minutes and their recognition status in the 15, 30, 60 minutes after electroconvulsive were compared. Data collection equipment was cognitive status standard questionnaire of MMSE and Glasgow Coma Scale. The data were analyzed by repeated measures, statistical tests, and t-test Results: There were not any meaningful differences in the consciousness and cognitive condition of two groups. However, cognitive status score was higher in cases than controls in the 60th minute. Conclusion: According to the results, before-shock-education had effects on the patientsʹ cognitive condition. Patients who had education before electroconvulsive therapy about causes and benefits of using this method, execution method, and temporary symptoms had better cognitive condition. Therefore for reducing symptoms after electroconvulsive therapy it is necessary to have suitable education before.