بررسي تاثير آموزش پيش دبستاني بر آگاهي‌هاي بهداشتي دانش آموزان اول ابتدايي

THE ROLE OF PRE PRIMARY SCHOOL EDUCATION ON HEALTH AWARENESS OF FIRST GRADE STUDENTS

چكيده پيش زمينه و هدف: سلامتي و تعليم و تربيت كودكان يكي از مسايل مهم اجتماعي كه نقش اساسي در پيشرفت اجتماعي و اقتصادي جامعه دارد مطرح است. اين مطالعه جهت تعيين نقش آموزش پيش دبستاني بر آگاهي‌هاي بهداشتي دانش آموزان اول ابتدايي منطقه4 تهران انجام گرفت. مواد و روش كار: پژوهش حاضر مطالعه‌اي مورد-شاهد است. نمونه‌ها شامل 152دانش‌آموز اول ابتدايي كه شرايط پژوهش را دارا بودند به‌صورت تصادفي طبقه‌بندي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسش نامه‌اي 4بخشي با 54سوال بود. براي تجزيه و تحليل از آمار توصيفي و استنباطي (آزمونتي مستقل، مجذوركاي و آناليز واريانس) استفاده شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه بين آگاهي بهداشتي پسران آموزش ديده و نديده در زمينه تغذيه (003/0P=)و بهداشت فردي(03/0P=)، همچنين بين آگاهي بهداشتي دختران آموزش ديده و نديده در زمينه تغذيه(005/0P=) ارتباط معني‌داري وجود دارد. سواد مادران (000/0P < )، سواد پدران (02/0P=) بر آگاهي‌هاي بهداشتي كودكان، متغير گروه بر آگاهي بهداشتي از تغذيه (000/0P < )، پيشگيري از حوادث (04/0P=) و بهداشت فردي(03/0P=) نيز معني‌دار بود. نتايج اختلاف معني‌دار ديگري را بين متغيرها نشان نداد. بحث و نتيجه گيري: براساس نتايج، آموزش كودكان تاثير بسزايي بر آگاهي‌هاي بهداشتي دارد. از آنجا كه شكل‌گيري رفتار بهداشتي موضوعي چند وجهي بوده و عوامل متفاوتي علاوه بر حضور يا عدم حضور آموزش پيش دبستاني مي‌تواند بر آن تاثير گذار باشد، بررسي همه جانبه اين عوامل مي‌تواند معيارهاي واضح‌تري جهت طراحي برنامه‌هاي آموزشي موثر كودكان فراهم سازد و پرستاران بهداشت جامعه در مدارس بهترين افراد جهت استفاده بهينه از منابع براي ارتقاي سطح آگاهي و عملكرد بهداشتي كودكان هستند.

Background & Aims: Childrenʹs health and education is an important issue playing a basic role in social and economic improvement. This study was aimed to show the role of pre-primary school on health awareness of first grade students of Tehran 4th district. Materials & Methods: In this case-control study a questionnaire survey was carried out on 152 primary school students that were selected through stratified random sampling. The questionnaire included demographic specification and 54 questions. The data were analyzed by Chi-square, t-test, and ANOVA. Results: The result showed that there is a significant relationship between the health awareness of trained and untrained boys about nourishment (p=0.003), and personal health (p=0.03), and also the health awareness of the trained and untrained girls about nourishment (p=0.005). There was a significant relationship between: mothersʹ literacy (p< 0.000), and fathersʹ literacy (p=0.02) on childrenʹs personal health awareness; the group variable to the hygienic awareness of nutrition (p< 0.001); prevention of accidents (p=0.04); and personal health (p=0.03). The results didnʹt show any significant differences between the variables. Conclusion: According to the results, teaching students has an effective influence on health awareness. Enabling hygienic behavior may be affected by some different factors besides the pre primary school training. Investigating these factors provides more clear standards to plan more effective training curriculum for children. Hygiene nurses are the most suitable ones to improve childrenʹs hygiene knowledge and behavior.