نقش نرم افزار آموزشي رياضي دنياي تاتي در پيشرفت رياضي دانش آموزان كم توان ذهني پايه اول مجتمع دخترانه شهيد صياد شيرازي تهران

نقش نرم افزار آموزشي رياضي دنياي تاتي در پيشرفت رياضي دانش آموزان كم توان ذهني پايه اول مجتمع دخترانه شهيد صياد شيرازي تهران

چكيده: هدف اين پژوهش تعيين تاثير نرم افزارهاي آموزشي" دنياي تاتي" در بيشرفت رياضي دانش آموزان كم توان ذهني بود . روش پژوهش شبه آزمايشي با اجراي پيش آزمون و پس آزمون، و جامعه آماري 63 دانش آموز پايه اول مجتمع آموزش ي دخترانه شهيد صياد شيرازي شهر تهران بود كه به دليل كنترل نسبي بعضي از متغيرها (نداشتن صرع، نداشتن رايانه در منزل و نداشتن مادر شاغل و با تحصيلات بالا) با استفاده از روش نمونه گيري دردسترس به 55 نفر ، تقليل يافت. از 6 كلاس پايه اول مجتمع مذكور سه كلاس (جلد 1 ( جلد 2، جلد 3 ) به عنوان گروه گواه و سه كلاس (جلد 1، جلد 2، جلد 3 به عنوان گروه آزمايشي درنظر گرفته شد. براي سه گروه? آزمايشي، نرم افزار رياضي مذكور به مدت 4 ماه، هفته اي دو جلسه و هر جلسه چهل و پنج دقيقه به كار گرفته شد و براي سه گروه گواه اين متغير ا?عمال نگرديد و مفاهيم رياضي با همان روش سنتي به آن ها ارايه شد. يافته- ها از طريق مقايسه نمرات ميانگين هاي پيش آزمون و پس آزمون، با آزمون ناپارامتري ويلكاكسون براي دو گروه وابسته و آزمون يويِ مان – ويتني، تحليل و اين نتيجه حاصل شد كه نمرات رياضيات پس آزمون هر سه گروه آزمايشي از دانش آموزان هرسه گروه گواه بيشتر است . نتيجه گيري : استفاده از نرم افزار ها و فناور ي روز مي تواند در يادگيري بهتر كودكان كم توان ذهني اثربخشي لازم را داشته باشد.

Abstract: The goal of this study was to examine the effect of Taty world software of math ematics on academic achievement in mentally retarded female students in Sayyad Shirazi, educational complex in Tehran. Method of reaserch was quasi – experimental, using pre- and post-test. Statistical were population 63 first grode students consister of in academic that after relative control of some variables decreased to 55 people. A purposeful sampling method was used for sample selection. There were 6 first grade classes in the center. Three classes were chosen as the control group and three others as the experimental group. For three experimental groups Taty World software was used for 4 months, each week: and two serrion session: 45 minutes. The control groups were given exercises in traditional method. Results: Showed that post-test mathematic scores of the experimental groups were higher than those of control groupʹs students. Conclusion: softwares and update technology are useful for academic and mathematical achievement of mental retarded students.