عنوان مقاله :
تحليلي بر گفتمان تربيتي حضرت امام خميني(ره): سيلان بين «همه» و «هيچ»
عنوان به زبان ديگر :
تحليلي بر گفتمان تربيتي حضرت امام خميني(ره): سيلان بين «همه» و «هيچ»
پديد آورندگان :
شرفي جم، محمدرضا 1332 نويسنده علوم انساني , , حسين‌زاده، ام‌البنين (فاطمه) نويسنده دانشجوي دكتراي فلسفه تعليم و تربيت Husseinzadeh, Ommolbanin (Fatemeh)
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1390 شماره 12
كليدواژه :
امام خميني(ره) , تعليم و تربيت , تحللي محتواي كيفي , گفتمان تربيتي
چكيده فارسي :
اين مقاله با ارايه تصويري از افكار بلند امام خميني(ره) و فلسفه حركت بزرگ تربيتي او درصدد پي بردن به راز نفوذ عميق كلامش در جان و روح مخاطبان اوست، تا دريچه‌اي نو به حوزه گفتمان‌هاي تربيتي گشوده و بدين وسيله مواريث تربيتي امام(ره) را بيش از پيش به خدمت اهداف خطير مسيولان امر تعليم و تربيت درآورد. در اين پژوهش كه به روش تحليل محتواي كيفي انجام شده است، به بررسي مختصات و ويژگي‌هاي پيام‌هاي مكتوب به‌جامانده از امام خميني(ره) كه مخاطبان آنها ملت ايران بوده، پرداخته شده است. بررسي‌هاي انجام‌شده در اين پژوهش حاكي از آن است كه در كنار ويژگي‌هاي منحصربه‌فردي چون تواضع در برابر مخاطبان، عشق به مخاطبان، اعتماد به مخاطبان، احترام به مخاطبان، استفاده از مفاهيم مورد پذيرش همه، مستند بودن پيام، سادگي و صراحت پيام، درون‌مايه همه پيام‌هاي امام(ره) نشان از سيلاني آگاهانه و عرفاني بين دو مفهوم «همه» و «هيچ» بوده است. او در عين حال كه خود را در برابر «همه» ? خدا و مردم ? در شمار نمي‌آورد، در سطحي ديگر «همه» ? جهان و هرچه در او هست ? را در برابر خدا «هيچ» مي‌داند. حركت از «هيچ» به سوي «همه چيز» حركتي است كه او به سوي خدا آغاز مي‌كند و ديگران را هم بدان فرامي‌خواند.
چكيده لاتين :
Illustrating a portrayal of Imam Khomeiniʹs great thoughts and explaining the philosophy of his glorified educational movement, this study was to find out the secrets of his wordsʹ deep influences on peopleʹs soul and spirit and also, opened a new way to educational discourses. Herby, Imam Khomeiniʹs educational heritage should help authorities in administering their main educational goals. Through content analysis method, the study begins with analysis of unique features of his remained messages. Besides humility toward people, adoring, trusting and respecting them, using the "accepted by all" concepts, real, plain and precise messages, there was a conscious and gnostic movement between concepts of "all" and "nothing" at the heart of all the messages. In one hand, he underestimated himself in the presence of "All" including Allah and people and in the other hand, underestimated "all"-the world and all things. Moving from "Nothing" to "All" is a movement that he started from Allah and invited others to that, too.
چكيده عربي :
يعرض هذا البحث صوره عن الافكار الساميه لسماحه الامام الخميني(ره)، والفلسفه الكامنه وراي حركته التربويه الكبري، و يحاول استكناه السّر في النفوذ العميق لكلامه في نفوس المتلقّين، لكي تنفتح من خلال ذلك نافذه جديده نحو حقل الخطاب التربوي. و بهذا يمكن عن هذا الطريق توظيف التراث التربوي لسماحه الامام الخميني، لخدمه الاهداف الكبري الذي يضطلع بها مسيولو حقل التعليم والتربيه. يتناول هذا البحث الذي انجز بطريقه تحليل المحتوي الكيفي، دراسه خصوصيات و ميّزات الندايات التي وجهها الامام الخميني لابناي الشعب الايراني. و قد اظهرت التحقيقات التي اجريت في هذا البحث انه الي جانب السجايا الفذّه التي كان يتصف بها سماحته مثل التواضع امام المتلقّين، و محبّته لهم، وثقته بهم، و احترامه لهم، كان هناك اسلوب استعمال المفاهيم المقبوله لدي الجميع، و رصانه الندايات و وثاقتها، و بساطه الكلام و صراحته، مع عمق المغزي، مما يكشف عن وجود تيار واعٍ و عرفاني بين مفهومي «كل شيي« او «لا شيي». و في الوقت الذي لا يعتبر ذاته شيياً في مقابل «كل شيي» ? الله والشعب ? نراه علي صعيد آخر يعتبر كل شيي ? العالم و ما فيه ? «لا يساوي شيياً» امام الله. ان التحرك من «لا شيي» الي «كل شيي» تحرك ينطلق به نحو الله، و يدعو الآخرين اليه ايضاً.
عنوان نشريه :
تربيت اسلامي
عنوان نشريه :
تربيت اسلامي
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 12 سال 1390
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
