باز ساخت اعتبار يابي و رواسازي مجموعه آموزش انگيزش و نگرش

مطالعه حاضر با هدف باز ساخت، اعتباريابي و رواسازي «مجموعه آزمون انگيزش و نگرش» در يادگيري زبان انگليسي انجام شده است. به منظور رسيدن به اين هدف، پرسش نامه نگرش و انگيزش گاردنر در مورد يادگيري زبان انگليسي به زبان فارسي ترجمه شد. با روش نمونه-گيري تصادفي خوشه اي، نمونه 254 نفري (140 مرد و 114 زن) از دانشجويان كارشناسي در رشته هاي مختلف دانشگاه هاي تهران انتخاب و پرسش نامه روي آنان اجرا گرديد. روش هاي به كار رفته شامل تحليل گويه ها (ضريب تميز و روش لوپ)، روايي محتوا و روايي سازه (تحليل عاملي) و اعتبار (محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ براي كل پرسش نامه و عامل ها) بود. در نتايج تحليل عاملي 7 عامل شناسايي شد. اعتبار اين پرسش نامه از طريق محاسبه آلفاي كرونباخ 848/0 به دست آمد. با در نظر گرفتن نتايج اين پژوهش مي توان گفت كه اين پرسش نامه از اعتبار و روايي مناسبي برخوردار است و عوامل به دست آمده از تحليل عاملي مي تواند نگرش و انگيزش يادگيري زبان انگليسي را در دانشجويان به گونه مناسب اندازه گيري كند.