عنوان مقاله :
ساخت آزمون اندازهگيري وضوح گفتار براي كودكان بهنجار 3 تا 5 ساله
عنوان به زبان ديگر :
Development of speech intelligibility measurement test for 3 to 5
years old normal children
پديد آورندگان :
حيدري، سارا نويسنده گروه گفتاردرماني، دانشكده توانبخشي، دانشگاه علوم پزشكي تهران، ايران Heydari, sara , ترابينژاد، فرهاد نويسنده گروه گفتاردرماني، دانشكده توانبخشي، دانشگاه علوم پزشكي تهران، ايران torabi nejad, farhad , آقارسولي، زهرا نويسنده گروه گفتاردرماني-دانشكده توانبخشي- دانشگاه علوم پزشكي ايران agha rasouli, zahra , حسيني، فاطمه نويسنده گروه آمار و رياضي، دانشكده مديريت و اطلاع رساني پزشكي، دانشگاه علوم پزشكي تهران، ايران Hoseyni, fatemeh
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1390 شماره 35
كليدواژه :
كودكان , وضوح گفتار , واژه
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: وضوح گفتار بهعنوان عامل قابليت فهم گفتار توصيف ميشود. سنجش وضوح گفتار كاربردهاي زيادي دارد كه تعيين شدت اختلال گفتاري از جمله اين موارد است. روشها و تكاليف گفتاري متفاوتي براي ارزيابي وضوح گفتار مطرح شده است كه در بين آنها تكاليف مربوط به شناسايي كلمه از روايي بالايي برخوردار است. هدف از اين پژوهش ساخت آزموني است كه وضوح گفتار را در كودكان 3 تا 5 ساله اندازهگيري كند.
روش بررسي: در مرحله اول، تعداد زيادي كلمه گردآوري شد. جهت بررسي روايي محتوايي كلمات از 9 نفر از متخصصان گفتاردرماني و يك نفر زبانشناس نظرسنجي شد. از بين اين كلمهها 34 كلمه كه داراي روايي بالاتر از 70 درصد بودند بهعنوان كلمههاي آزمون انتخاب شدند، سپس تصاوير مربوط به كلمهها تهيه شده و با همكاري متخصص گفتاردرماني، تصاوير مناسب كلمات انتخاب شدند. 100 كودك دختر و پسر در محدوده سني 5-3 سال در اين آزمون شركت كردند. پايايي بهروش پايايي بين ارزياب اجرا شد.
يافتهها: نتايج بررسي پايايي نشان از تكرارپذيري آزمون وضوح گفتار، 85/0 و ضريب همبستگي اسپيرمن 81/0 داشت.
نتيجهگيري: آزمون وضوح گفتار يك روش سريع جهت ارزيابي وضوح گفتار كودكان 3 تا 5 ساله ميباشد. همچنين نتايج دادههاي آماري نشان ميدهد كه اين آزمون از روايي و پايايي مناسبي برخوردار است.
چكيده لاتين :
Abstract
Background and Aim: Speech intelligibility is defined as a measure of effectiveness of understanding speech. It has many applications such as nomination of speech disorder intensity. Different methods and speech tasks have been designed for assessment of speech intelligibility amongst which word identification tasks have high validity. This study aimed to provide a test to measure speech intelligibility among children aged 3 to 5 years old.
Methods: Many words were collected and content validity was assessed by 9 speech-language pathologists and 1 linguist. Thirty four words with a content validity above 70% were chosen as the test words and the speech-language pathologists collected suitable pictures for the words. One hundred boys and girls aged 3 to 5 years participated in the study. Inter-rater reliability was administered to assess the test reliability.
Results: An interclass correlation coefficient of 0.85 and spearman correlation coefficient of 0.81 was obtained for the speech intelligibility test.
Conclusion: Speech intelligibility test has appropriate validity and reliability and is suitable for assessment of intelligibility in 3 to 5 years old children
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 35 سال 1390
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
