آزمون تكرار جمله براي بررسي ساختار دستور زبان كودكان فارسي‏زبان

Sentence repetition test for measurement of grammatical development in Farsi speaking children

زمينه و هدف: مطالعه زبان و شناسايي دقيق و سريع اختلالات و درمان آن از اولويت بالايي براي متخصصان برخوردار است. يكي از روش‏هاي بررسي سريع ساختار زباني، روش تكرار جمله است كه جهت اجرا و تجزيه و تحليل، سريع‏تر از ديگر روش‏ها است. هدف از اين پژوهش ساخت آزمون تكرار جمله براي اندازه‏گيري ساختار دستور زبان كودكان 5/2 تا 4 ساله و تعيين روايي و پايايي آن بود. روش بررسي: در چند مرحله، با كمك آسيب‏شناس گفتار و زبان و زبان‏شناس، جملاتي مخصوص كودكان 5/2 تا 4 ساله تهيه شد. با نظرسنجي از 10 نفر از استادان، روايي محتوايي جملات بررسي شد. از بين اين جملات 41 جمله كه داراي روايي بالاي 80 درصد بودند به‏عنوان جملات آزمون انتخاب شد. سپس تصاوير مناسب با جملات تهيه گرديد و دوباره نظرسنجي انجام شد. 72 كودك (دختر و پسر) در سه گروه سني شامل 5/2 تا 3، 3 تا 5/3، 5/3 تا 4 سال، در اين آزمون شركت كردند. پايايي به‏روش آزمون‏ـ‏بازآزمون به فاصله 2 هفته براي همان 72 كودك اجرا شد. يافته‏ها: شاخص روايي محتوايي جملات نهايي آزمون 80 درصد به‏دست آمد. ميزان تكرارپذيري نسبي كل آزمون 95/0 و خطاي معيار اندازه‏گيري آزمون برابر با 45/7 به‏دست آمد. همچنين تفاوت بين ميانگين‏هاي امتياز كسب شده از جملات آزمون بين گروه‏هاي سني مورد مطالعه معني‏دار بود(001/0p < ، 001/0p < ، 014/0p=). نتيجه‏گيري: آزمون تكرار جمله روشي سريع براي اندازه‏گيري ساختار دستور زبان كودكان 5/2 تا 4 ساله فارسي‏زبان مي‏باشد. همچنين آزمون از لحاظ محتوايي، روا بوده و پايايي بسيار بالايي دارد.

Abstract Background and Aim: valid identification, prevention, and treatment of language disorders are a high priority for the speech and language professionals. One method for studying language development is sentence repetition that is faster to implement and analysis than other procedures. The aim of this project was constructing sentence repetition test as a quick measure of grammatical potency in 2.5 to 4 year old children. Methods: Sentences appropriate for 2.5 to 4 year old children were selected during several stages by speech and language pathologist and linguists. The validity of sentences was assessed by professional masters in this theme. Subsequently, 41 sentences including those with 80% high validity were selected as the test sentences. Appropriate pictures were also provided with sentences. The test was administrated to 72 children in 3 groups (2.5-3, 3-3.5, and 3.5-4 year olds, gender matched). The reliability was administered with a test-retest design across a 2 weeks interval. Results: Content validity Index for this test was 80%. "Test-retest reliability" was used for reliability of this test. The Interclass correlation coefficient for this test was 0.95 and standard error measurement was 7.45. The average of scores for sentence repetition, between groups was significant (p<0.001, p<0.001,p= 0.014). Conclusion: This sentence repetition test has the appropriate validity and reliability as well as the capability of proper and quick assessment (screening) of grammatical development in 2.5 to 4 year old Persian speaking children.