بررسي رابطه ي كارآفريني با اثربخشي مديران دبيرستان هاي دخترانه شهر كرمان

بررسي رابطه ي كارآفريني با اثربخشي مديران دبيرستان هاي دخترانه شهر كرمان

هدف از اين پژوهش بررسي رابطه ي كار‌آفريني با اثر بخشي مديران دبيرستان هاي دخترانه ي شهر كرمان بوده است . در پي اين فرضيه كه بين ويژگي هاي كار‌آفريني و اثر بخشي مديران دبيرستان هاي دخترانه ي شهر كرمان رابطه‌اي وجود دارد، سه فرضيه ي فرعي رابطه ي بين ويژگي هاي شخصيتي، پيشينه و تجربي با اثر بخشي مديران بررسي شده است. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بوده است. 57 نفر از مديران دبيرستان هاي دخترانه ي شهر كرمان در سال تحصيلي 86 - 1385 جامعه ي آماري پژوهش بوده است و از شيوه ي سرشماري كامل براي جمع آوري داده ها استفاده شد. دو پرسشنامه‌ ي محقق ساخته " سنجش ويژگي‌هاي كار‌آفريني" و " پرسشنامه ي سنجش اثربخشي" كه روايي صوري و محتوايي آنها با استفاده از منابع موجود ونظرات صاحب‌نظران بدست آمد و اعتبار آنها از راه اجراي آزمايشي و محاسبه ي ضريب آلفاي كرونباخ (73/0) تعيين گرديد، مورد استفاده قرار گرفت. داده هاي لازم از نمونه‌هاي پژوهش گردآوري و با استفاده از شاخص هاي آمار توصيفي و محاسبه ي ضريب همبستگي پيرسون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج پژوهش نشان داد كه بين ويژگي هاي كارآفريني و اثربخشي مديران دبيرستان هاي دخترانه ي شهر كرمان رابطه اي معني‌دار وجود ندارد. اين در شرايط موجود است كه نمي‌توان بر مبناي ويژگي هاي شخصيتي، پيشينه‌اي و تجربي كار‌آفريني مديران اثر بخشي‌ آنان را پيشگويي كرد. اين نتيجه نشان مي‌دهد كه هدف توسعه ي كارآفريني در فهرست هدف هاي آموزش و پرورش مدارس نيست كه تحقق آن بخشي از وظايف مديريتي بشمار آيد. بر اين اساس تحول در تنظيمات موجود مديريت بر مدارس براي ايجاد و توسعه ي آموزش كارآفريني ضروري است.

The goal of this study was to explore the relationship between entrepreneurship and the effectiveness of girlsʹ high school principals of Kerman city. It was hypothesized that there was a relationship between aspects of entrepreneurship and effectiveness of the principals. This correlational study was based on a survey of all girlsʹ high school principals (57) in the school year 1385-1386 using two questionnaires designed by the current researchers. The face validity and content validity of the two questionnaires namely "characteristics of entrepreneurship" and "effectiveness" were established on the basis of the available recourses and scholarsʹ views. Reliability of the instruments also was assessed through a pilot test using Alpha Cronbachʹsʹ index (? .73). The statistical analysis of the data showed that the hypothesis could not be supported and no relationship was found between the characteristics of entrepreneurship and effectiveness of the principals. This indicated that the effectiveness of the principals can not be predicted on the basis of the characteristics of their entrepreneurship and that development of entrepreneurship currently is not on the agenda of the education organization.