مطالعه ي تاثير يادگيري مشاركتي (تفحص گروهي) بر رشد مولفه هاي مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان دختر پايه ي پنجم ابتدايي ناحيه ي 5 شهر اصفهان در سال تحصيلي 88-87

مطالعه ي تاثير يادگيري مشاركتي (تفحص گروهي) بر رشد مولفه هاي مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان دختر پايه ي پنجم ابتدايي ناحيه ي 5 شهر اصفهان در سال تحصيلي 88-87

هدف اين پژوهش بررسي تاثير يادگيري مشاركتي با تاكيد بر روش تفحص گروهي بر رشد مهارت‌هاي اجتماعي، از قبيل احترام گذاشتن به ديگران، مسيوليت‌پذيري، دوست يابي و مشاركت در فعاليت‌هاي گروهي دانش آموزان دختر پايه ي پنجم ابتدايي ناحيه ي 5 شهر اصفهان بوده است. اين پژوهش به روش شبه تجربي و استفاده از طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه گواه صورت گرفت. جامعه ي آماري اين پژوهش، دانش آموزان دختر پايه ي پنجم ابتدايي ناحيه ي 5 شهر اصفهان درسال تحصيلي 88-87 بوده‏اند كه در كل شامل 2287 دانش آموز دختر بوده است كه حدود 320 نفر به عنوان نمونه ي پژوهش لحاظ شده‏اند. جهت جمع آوري داده ها از آزمون رشد مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان پايه ي پنجم ابتدايي كرامتي(1382 ) استفاده شد. پايايي اين آزمون با روش الفاي كرونباخ 83 صدم بدست آمد. داده هاي جمع آوري شده با استفاده از آزمون T و استفاده از نرم افزار SPSS تحليل گرديد. نتايج و يافته‌هاي اين پژوهش حاكي از تاييد فرضيه ي كلي پژوهش است. اگر چه در مطالعه ي مولفه‌هاي مهارت هاي اجتماعي به صورت جداگانه كه به عنوان فرضيه هاي ويژه در اين پژوهش تلقي شده اند، نتايج حاكي از تاثير معنادار متغير آزمايشي، يعني يادگيري مشاركتي بر رشد مهارت‌هاي اجتماعي است

The aim of this study was to examine the impact of cooperative learning on the development of social skills of fifth-grade elementary school girls of Esfahan. The study was conducted drawing on a pre-test-post-test quasi-experimental design. The sampling frame of the study included all fifth grade elementary girl students of district five of Esfahan in the school year 1386-1387 which comprised a total of 2287 girl students. Out of this total a sample of 320 students was drawn. In order to collect data, a use was made of a social skill development instrument developed by Keramati (1382). The reliability of the instrument was assessed for the new usage using Cronbachʹs alpha (alpha=0.83). The data was analyzed using t-test and SPSS. The results of the study supported the main hypothesis. At the end, some recommendations were put forward on the basis of the findings.