تدوين مولفه هاي فرهنگ شهروندي در حيطه ي ارزش-ها و هنجارها براي دانش آموزان دوره ي راهنمايي تحصيلي

تدوين مولفه هاي فرهنگ شهروندي در حيطه ي ارزش-ها و هنجارها براي دانش آموزان دوره ي راهنمايي تحصيلي

اين پژوهش با هدف بررسي مولفه هاي فرهنگ شهروندي در حيطه ي ارزش ها و هنجارها به روش توصيفي – پيمايشي انجام شده است. جامعه ي آماري پژوهش مشتمل بر كليه اعضاي هييت علمي دانشگاه آزاد اسلامي منطقه ي 4 و دانشگاههاي دولتي يزد، اصفهان، تهران، مشهد و شيراز در رشته هاي علوم تربيتي، جامعه شناسي و روان شناسي بالغ بر 283 نفر بوده است . از بين جامعه ي آماري با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي، متناسب با حجم نمونه، در نرم افزار اكسل تعداد 103 نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شدند. ابزار گردآوري داده ها، پرسشنامه ي محقق ساخته ي تدوين مولفه هاي فرهنگ شهروندي در دو حيطه ي ارزش ها و هنجارها با مقياس 5 درجه اي ليكرت بوده است. براي تعيين روايي ابزار پژوهش از روايي صوري، محتوايي و سازه (تحليل عامل) استفاده شد. اعتبار ابزار اندازه گيري با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ معادل 92/0 برآورد گرديد كه حاكي از اعتبار بالاي ابزار اندازه گيري است. تجزيه و تحليل داده ها در دو سطح آمار توصيفي شامل (ميانگين، انحراف معيار و واريانس) و آمار استنباطي شامل تحليل عاملي، آزمونT تك متغيره و آزمون خي دو برآورد شد. نتايج بدست آمده از پژوهش نشان داد كه بعد ارزش ها داراي 17 زير مولفه است كه از اين ميان، " ترجيح مصالح جمعي بر مصالح فردي " با بار عاملي77/0 بيش ترين ضريب و مولفه ي " حفظ محيط زيست " با بار عاملي4/0 كم ترين مقدار را به خود اختصاص داده است. در بعد هنجارها بيش ترين بار عاملي مربوط به مولفه هاي" قدرت حل تعارض در مواجهه با ديگران " و " توانايي اظهار نظر در ميان جمع " با بار عاملي72/0 و كم ترين بار عاملي مربوط به مولفه ي " مسيوليت پذيري "با بار عاملي 31/0 بوده است. در ابعاد جمعيت شناختي بين نظرات پاسخگويان تفاوتي مشاهده نگرديد

The present survey study aimed to investigate the factorial structure of citizenship culture in the areas of values and norms for guidance school. A sample of 103 faculty members was drawn using proportionate random stratified sampling from a total of 283 university professors of Islamic Azad university branches of district one and those of state universities including Yazd, Isfahan, Tehran, Mashhad and Shiraz working at departments of psychology, sociology and humanities. A five-point Liker scale questionnaire developed by the researcher was used as the research instrument. The face validity, content validity and construct validity of the questionnaire (through factor analysis) was established by the researcher. Further, consistency reliability of it was assessed using Cronbach’s Alpha (?=0.92). The Data analysis procedure included two levels of descriptive statistics (mean, standard deviation, and variance) and inferential statistics (factor analysis, t-test, and chi- squared). The results of the study showed that the values dimension has 17 subcomponents from which “preferring general interest over individual interest" (with a factor loading of 0.77) and “preserving environment" (with a factor loading of 0.4) indicators reflected the component of interest the most and the least respectively. In addition, the "problem-solving power when encountering others" and"responsibility" indicators turned out to represent the norms component the most and the least with factor loadings of 0.72 and 0.31 respectively. Further, no significant difference was found concerning the demographical dimensions.