ارايه ي راهبردهايي براي هدايت تحصيلي و شغلي دانش آموزان دوره ي متوسطه ي شهرستان سيرجان

ارايه ي راهبردهايي براي هدايت تحصيلي و شغلي دانش آموزان دوره ي متوسطه ي شهرستان سيرجان

اين پژوهش با توجه به نظريه ي شغلي – شخصيتي جان هالند و استفاده از پرسشنامه ي سياهه ي شغلي وي، در ميان 850 نفر از دانش آموزان پايه ي اول مقطع متوسطه ي شهر سيرجان با هدف بررسي ويژگي هاي شخصيتي و شغلي و رابطه ي ميان شخصيت افراد با مشاغل موجود كشور، با در نظر گرفتن عامل هاي موثر در انتخاب رشته ي تحصيلي و شغلي آنان انجام گرديد، روش پژوهش توصيفي، از نوع پيمايشي و كاربردي است و داده هاي اوليه از راه پرسشنامه و مصاحبه بدست آمد، با بررسي پرسشنامه ها و نظرات افراد، تغييراتي در پرسشنامه ي جان هالند اعمال شد كه منجر به ايجاد پرسشنامه اي هوشمندانه تر گرديد. جان هالند، پاسخ هاي كاربر را فقط با بله و خير مي-سنجيد كه در بسياري از موردها افراد نمي توانستند نظر خود را نسبت به يك شغل، فقط به صورت بله و خير مطرح كنند. با تغيير جواب ها به صورت كاملا، تا حدي، كمي و اصلا پاسخ به پرسشنامه راحت تر شد. نتايج بدست آمده از اين پژوهش به پياده سازي نرم افزاري منجر شد و مشخص كرد كه هر يك از كاربراني كه پرسشنامه را پر مي كنند، داراي چه درصدي از 6 تيپ شخصيتي طبقه بندي هالند هستند.

Building on Holland’s occupational-characteristic theory this study attempted to explore the relationships between personality aspects and occupation preferences. This study sampled 850 first grade high school students from Sirjan. Data gathered was based on a questionnaire (Holland’s) and interviews wit the participants. On the basis of an inspection of the questionnaire answers and participants feedback, we were able to revise Holland’s’ questionnaire. In the earlier version of it (Holland’s’) participants were supposed to answer the questions by either yes or no which appeared inadequate in eliciting respondents’ views. Thus, we turned it into a Likert scale involving answers ranging from perfectly to never. The results of this study also lead to the development of a software with the capability of specifying participants’ personality type in terms of the six personality types in percentages.