بررسي آزمون هاي آماري فرضيات راه كارهاي افزايش آموزش كمي و كيفي در روستاها و مناطق محروم با استفاده از نرم افزار SPSS

A Statistical Analysis of the Strategies Used to Boost the Qualitative and Quantitative Education in Rural and Deprived Areas Using SPSS: The Case of Semnan

در اين تحقيق به بررسي آماري فرضيات راهكارهاي افزايش آموزش كمي و كيفي در روستاها و مناطق محروم با استفاده از نرم افزار spss كه قسمتي از پژوهشي با همين نام است مي پردازيم،.آموزش روستايي به عنوان هدف توسعه و يا راهبرد دست يابي به آن در بسياري از كشورها جهان به ويژه كشورهاي در حال توسعه كه بخش زيادي از جمعيت آنها در روستاها زندگي مي كنند مورد تاكيد است،كشور ما نيز از اين قاعده مستثني نيست، مطالعه موردي اين تحقيق روستاه هاي استان سمنان است در اين پژوهش براي تجزيه وتحليل اطلاعات از روش آمار توصيفي و استنباطي استفاده گرديده است. ابتدا در روش آمارتوصيفي براي هر يك از پرسش نامه جدولي حاوي فراواني و درصد نظرات پاسخ گويان تنظيم گرديده، سپس آمارهاي توصيفي مانند ميانگين، ميانه، نما (مد) و انحراف معيار هرسوال محاسبه گرديده است. سپس نمودار ستوني مربوط به درصد فراواني گزينه‌هاي هر سوال محاسبه گرديده است.براي رد يا اثبات هر فرضيه پژوهش از روش آمار استنباطي به روش آزمون فرضيه، آزمون t-test استفاده گرديده است. نظر به اين كه يكي ازعوامل مهم انتخاب روش تحقيق شرايط مكاني و محيطي تحقيق مي‌باشد، لذا ا روش هاي مختلفي براي تحقيق وجود داردكه با عنايت به موضوع انتخابي، اين تحقيق به طور كلي تحقيقي توصيفي- كاربردي است كه موضوع آن بررسي روابط موجود بين متغيرها (توصيفي) و ارائه پيش نهادهاي كاربردپذير در عرصه عملي( كاربردي) است. سطح تحقيق كاربردي است و نوع تحقيق ميداني و بررسي پس از وقوع يا علي است. در روش كاربردي به بررسي عيني و واقعيبررسي راه كارهاي افزايش آموزش كمي و كيفي در روستاها و مناطق محروم پرداخته مي‌شود. در اين تحقيق از روش پيمايشي استفاده نموديم كه اطلاعات به طور مستقيم از افراد مطرح مي‌باشد.در روش ميداني داده‌ها از پرسش نامه عادي بي‌نام حاوي سوالات بسته با مقياس ترتيبي و گزينه‌اي در ارتباط با فرضيات پژوهش استفاده شده است.كه نهايتا به نتايجي ختم گرديد كه به استناد آن به ارائه راه كارهايي در زمينه پرداختيم

This study aims to analyze statistically the strategies used to boost the qualitative and quantitative education in rural and deprived areas using SPSS. This study is part of another study with same title. Rural education is emphasized as an end in development in many countries especially the developing countries whose people inhabit mostly in rural areas. Iran is no exception. This study is a case study of rural areas in Semnan. To analyze the data, both descriptive and inferential data analysis are used. In the descriptive section, first a table of frequency and the percentage of the subjects, attitudes is given for each questionnaire, then the mean, mode, median and standard deviation for each question is estimated. Next bar graphs for the frequency percentage of the options of each question item are given. To test the hypotheses t-test is used.