پيشگيري از خشونت در مدارس: با تاكيد بر نقش پليس در پيشگيري از جرم

پيشگيري از خشونت در مدارس: با تاكيد بر نقش پليس در پيشگيري از جرم

رو آوردنِ دانش‏آموزان به خشونت يا اجتناب از آن، ارتباط مستقيمي با موفقيت يا شكست مدارس و اولياي آنها در اجراي طرح پيشگيري از آن، ارتباط مستقيمي با موفقيت يا شكست مدارس و اولياي آنها در اجراي طرح پيشگيري از خشونت در مدارس دارد. اگر تجربيات حاصل از اين طرح سير عادي خود را طي كند، دانش‏آموزان خواهند آموخت كه چگونه از طريق گفتار و كلام بر مشكلات خويش فايق آيند و آنها را تحت كنترل مطلوب خود درآورند. تحقق اين مساله ايجاب مي‏كند كه اولياي مدرسه متوجه امر خطيري كه برعهده آنها است باشند و در اين خصوص به ارايه راهكارهايي در مبارزه با بزهكاري دانش‏آموزان همت گمارند و به آنها بياموزند كه چگونه در مقابل اميال و وسوسه‏هاي خود مقاومت كنند. متاسفانه، مدرسه از برخي جهات در ماموريت خود شكست خورده‏اند كه البته بعضي از دانش‏آموزان عامل اصلي اين شكست بوده‏اند. آنها چيزهايي را آموختند كه به صلاح مدرسه نبود و از به‏هم ريختن كلاس و ايجاد هرج و مرج لذت مي‏بردند. آنان ناخودآگاه به‏سوي بزهكاري قدم برمي‏داشتند زيرا در ساعات تفريح اصولاً شرايط انواع جرايم خشونت‏آميز و غيرخشونت‏آميز در مدرسه و محيط پيرامون آن همراه با همسالان فراهم بوده است.

The experience gained from this project during its normal course, the students will learn how through his speech and speech problems and overcome them raise their quality control. Unfortunately, in some ways schools have failed in their mission, but some students have been the main cause of this failure. They learned things that were not appropriate at the time of the spill and were enjoying the class and create chaos