چگونگي استفاده از اينترنت به وسيله ي دبيران دبيرستان هاي شهرستان نوشهر

چگونگي استفاده از اينترنت به وسيله ي دبيران دبيرستان هاي شهرستان نوشهر

هدف از انجام اين پژوهش شناسايي چگونگي استفاده ي دبيران شهرستان نوشهر از شبكه ي جهاني اينترنت بود. پژوهش توصيفي و از نوع زمينه يابي بود. جامعه ي آماري پژوهش شامل 195 دبير شاغل در دبيرستان هاي شهرستان نوشهر در سال تحصيلي 89-1388 بود كه از ميان آنان 133 نفر به روش تصادفي طبقه اي (بر حسب جنسيت) به عنوان نمونه ي پژوهش مورد بررسي قرار گرفتند. بمنظور گردآوري داده ها از پرسشنامه ي محقق ساخته ي 24 پرسشي در طيف پنج گزينه اي ليكرت استفاده شد. پايايي ابزار با استفاده از آلفاي كرونباخ محاسبه و 92/0 بدست آمد. از آزمون تحليل عاملي بمنظور شناسايي نحوه ي استفاده ي دبيران از اينترنت و از آزمون تي گروههاي مستقل، تحليل واريانس و آزمون تعقيبي شفه بمنظور بررسي تفاوت بين گروهها بر حسب جنسيت و مقدار آشنايي دبيران با اينترنت بهره گرفته شد. يافته هاي پژوهش نشان دادند كه استفاده از اينترنت به وسيله ي دبيران در شش عامل اصلي نيازمندي ها، علمي و درسي، سرگرمي، خريد، وقت گذراني و مالي قرار دارد. هم چنين، چگونگي استفاده از اينترنت تحت تاثير مقدار آشنايي دبيران با اينترنت مي باشد، ولي از جنسيت تاثير نمي-پذيرد.

The objective of the present survey study was to see how Internet is used amongNowshar high school teachers in 2010. The statistical population was all teachers that were working in all Nowshar high schools in 2010. Through a stratified sampling approach, a sample of 132 teachers was chosen. The instrument for the collection of data was a questionnaire constructed by the authors. It consists of 24 Likert-scale items and its reliability index (alpha Cronbach) was .92. Data were analyzed through factor analysis, independentt- test, analysis of variance, and Schefe test. Results showed thatteachers use of Internet boils down to six factors, namely: daily needs, academic needs, amusement, shopping, time-wasting and financial concerns. In addition, it was found that teachers’ use of Internet was a function of their digital literacy. No differences were detected between male and female teachers regarding Internet using, however.