عنوان مقاله :
بررسي ميزان توانمندي هاي ارتباطي اساتيد مشاور دانشجويان مقاطع كارداني و كارشناسي دانشگاه علوم پزشكي كرمان – 1389
عنوان به زبان ديگر :
بررسي ميزان توانمندي هاي ارتباطي اساتيد مشاور دانشجويان مقاطع كارداني و كارشناسي دانشگاه علوم پزشكي كرمان – 1389
پديد آورندگان :
دهنويه، رضا نويسنده دانشكده مديريت-دانشگاه علوم پزشكي ايران dehnavieh, reza , دهقاني، محمودرضا نويسنده پزشك عمومي، كارشناس مركز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشكي dehghani, mahmoud reza , ابراهيمي پور، حسين نويسنده دكتراي تخصصي مديريت خدمات بهداشتي درماني، استاديار گروه بهداشت و مديريت، مركز تحقيقات علوم بهداشتي، دانشكده بهداشت Ebrahimipoor, Hossein , نوري حكمت ، سميه نويسنده Noorihekmat , somayeh , مهرالحسني، محمدحسين نويسنده دانشكده مديريت و اقتصاد-دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم تحقيقات تهران mehrolhosseini, mohammad hossein , سرودي نسب، سميه نويسنده كارشناس مديريت خدمات بهداشتي درماني Sorodi Nasab, Somayeh , كريمدادي، فاطمه نويسنده كارشناس مديريت خدمات بهداشتي درماني Karimdadi, Fatemeh
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1390 شماره 0
كليدواژه :
دانشجو , مهارت هاي ارتباطي , استاد مشاور
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: لازمه ارايه يك مشاوره مناسب و تاثيرگذار برخورداري از مهارت هاي ارتباطي لازم و استفاده از آن در حين فرايند مشاوره مي باشد. هدف از انجام اين پژوهش بررسي ميزان برخورداري اساتيد مشاور دانشجويان مقطع كارداني و كارشناسي دانشگاه علوم پزشكي كرمان از مهارت هاي ارتباطي بوده است.
روش كار: پژوهش حاضر مطالعه اي توصيفي بوده كه به صورت مقطعي در نيمه اول سال 1389 انجام شده است. جامعه پژوهش شامل دانشجويان مقطع كارداني و كارشناسي در چهار دانشكده (مديريت و اطلاع رساني، پيراپزشكي، بهداشت و پرستاري – مامايي) بود كه 379 نفر از بين آنها به روش نمونه گيري طبقه اي-تصادفي انتخاب شدند. در اين مطالعه براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه 17سوالي پژوهشگر استفاده شد. سوالات پرسشنامه با توجه به مهارت هاي مختلف ارتباطي اساتيد مشاور طراحي گرديد. سپس اين پرسشنامه براي 8 نفر از كارشناسان و اساتيد موضوع ارسال و نقطه نظرات آن ها در سيوالات لحاظ گرديد. همچين روايي پرسشنامه از طريق روش آزمون-بازآزمون مورد تاييد قرار گرفت. داده ها با استفاده از آمار توصيفي و تحليلي و استفاده از شاخص هاي ميانگين و انحراف معيار و آزمون هايT و ANOVA تحليل گرديد.
يافته ها: نتايج اين مطالعه نشان داد كه ميانگين امتياز حيطه هاي توانمندي هاي ارتباطي اساتيد مشاور شامل شفاهي و كتبي ارتباطي، پذيرا و ارايه دهنده بازخورد، درك ديگران، شنونده خوب بودن و توانايي تاثير گذاري به ترتيب 6/54 ، 95/50 ، 62/55 ، 76/57 ، 35/58 و 49/55 درصد محاسبه گرديد.
نتيجه گيري: با توجه به اهميت برقراري ارتباطات مناسب در موفقيت انجام يك مشاوره مناسب، مي بايست در راستاي تقويت اين ارتباط در بين اساتيد مشاور برنامه ريزي نمود. در اين راستا توجه به اجزاي مختلف آن نظير پذيرا و ارايه بازخورد، مهارت هاي ارتباطي شفاهي و كتبي، توانايي درك ديگران، مهارت شنونده بودن و قدرت تاثيرگذاري در ارتباط ضروري به نظر مي رسد.
عنوان نشريه :
گامهاي توسعه در آموزش پزشكي
عنوان نشريه :
گامهاي توسعه در آموزش پزشكي
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1390
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
