رابطه خلاقيت و عزت نفس با پيشرفت تحصيلي نوجوانان و جوانان

A Study on the Relationship between Self- esteem, Creativity and Academic Achievement Among Adolescences

هدف اين پژوهش بررسي رابطه ي خلاقيّت و عزت نفس با پيشرفت تحصيلي نوجوانان و جوانان است. روش پژوهش همبستگي است. جامعه آماري شامل دانش آموزان پايه دوم رشته رياضي فيزيك و علوم تجربي دبيرستان هستند. نمونه آماري شامل80 دانش آموز دختر و پسر كه به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شده اند. ابزار اندازه گيري براي سنجش خلاقيت پرسشنامه خلاقيت (CREE) تورستون، ميلن جر و براي آزمون عزت نفس از پرسشنامه كوپراسميت (58 سوالي) استفاده شده است. نتايج نشان مي دهد كه بين خلاقيت و عزت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان تفاوت معني داري وجود ندارد. بين خلاقيّت و عزت نفس با رشته هاي تحصيلي تفاوت معناداري وجود ندارد. بين خلاقيّت و جنس نيز تفاوت معناداري وجود ندارد. همبستگي عزت نفس با خلاقيّت بيشتر از همبستگي عزت نفس با پيشرفت تحصيلي و همين طور همبستگي خلاقيّت با پيشرفت تحصيلي مي باشد.