مشكلات مراكز آموزش از راه دور از ديدگاه دبيران و دانش آموزان دوره متوسطه شهر اصفهان در سال تحصيلي 88 - 1387

هدف اين پژوهش بررسي مشكلات (فناوري اطلاعات، برنامه‌ريزي درسي و مالي ـ اداري) مراكز آموزش از راه دور از ديدگاه دبيران و دانش‌آموزان دورة متوسط? شهر اصفهان بود. جامعة آماري پژوهش 4021 دانش‌آموز (دختر و پسر) و 402 دبير دورة متوسط? اين مراكز، در سال تحصيلي 88 ـ1387 بودند. افراد نمونه 300 دانش‌آموز و 110 نفر از دبيران مراكز آموزش از راه دور بودند كه به روش تصادفي خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب شدند. روش پژوهش توصيفي ـ پيمايشي بود. به‌منظور بررسي ميزان مشكلات در اين مراكز، از دو پرسشنام? محقق‌ساخته براي دانش‌آموزان و دبيران با درجه‌بندي ليكرت استفاده گرديد. روايي صوري و محتوايي هر دو پرسشنامه با نظر متخصصان و كارشناسان در حد مطلوب گزارش گرديد. پايايي هر دو پرسشنامه با استفاده از روش آلفاي كرونباخ براي پرسشنام? دانش‌آموزان 87/0 و براي پرسشنام? دبيران 88/0 به‌دست آمد. به‌منظور تجزيه و تحليل اطلاعات از روشهاي آماري تحليل واريانس، t تك‌متغيره و t مستقل استفاده شد. نتايج نشان داد كه از نظر دانش‌آموزان ميزان مشكلات فناوري اطلاعات، برنامه‌ريزي درسي، مالي ـ اداري در سطح خطاي 05/0P? بيش از سطح متوسط و نيز از نظر دبيران، مشكلات فناوري اطلاعات و برنامه‌ريزي درسي بيش از سطح متوسط بود. يافته‌هاي ديگر پژوهش نيز بيانگر تفاوت معنادار (05/0P?) در ميزان مشكلات فناوري اطلاعات از نظر دانش‌آموزان برحسب ويژگيهاي جنسيتي بود، همچنين تفاوت معناداري ميان نظرات دانش‌آموزان و دبيران در ميزان مشكلات مشاهده گرديد.