بررسي ميزان استرس، منابع و عوامل مرتبط با آن در دانشجويان سال آخر دندانپزشكي

Evaluation of Stress level, its Sources and Related Factors Among Senior

خلاصه: سابقه و هدف: استرس در دانشجويان دندانپزشكي يكي از مشكلات مهم مي‌باشد. با توجه به عوارض زياد استرس، تحقيق حاضر با هدف بررسي ميزان استرس، منابع و عوامل مرتبط با آن در دانشجويان سال آخر در دانشكده دندانپزشكي دانشگاه آزاد اسلامي سال1389انجام شد. مواد و روش‌ها: اين تحقيق با طراحي توصيفي- مقطعي و بر روي 230 نفر از دانشجويان سال آخر رشته دندانپزشكي انجام شد. روش نمونه گيري در اين تحقيق سرشماري و نحوه تكميل اطلاعات، پرسشنامه بود. در اين تحقيق براي بررسي ميزان استرس از پرسشنامه Beck و بررسي منابع استرس از پرسشنامه DESQ استفاده شد. يافته‌ها توسط آزمون آماري كاي دو مورد آناليز آماري قرار گرفت . يافته‌ها: تحقيق حاضر نشان داد كه 39 در صد از دانشجويان استرس كم ، 16 در صد از دانشجويان استرس متوسط، 8 در صد از دانشجويان استرس شديد داشتند و 37 درصد فاقد استرس بودند. مهمترين منابع استرس در دانشجويان، تكميل requirement وامتحانات بود. استرس دانشجويان دختر به طور معني‌داري بيشتر از دانشجويان پسر بود (05/0 < P). استرس دانشجويان ترم12 كمتر از استرس دانشجويان ترم11 بود و اين تفاوت از لحاظ آماري معني‌دار بود (05/0 < P). سن، وضعيت تاهل، محل زندگي، سابقه مشروطي، معدل كل ونحوه انتخاب رشته بر ميزان استرس اثر معني‌داري نداشت. نتيجه‌گيري: با توجه به شيوع استرس و منابع استرس‌زاي موجود، توصيه مي شود مسيولين محترم با انجام تحقيقاتي در جهت كم كردن اين عوامل استرس‌زا تلاش كنند و محيط آرامتري را براي دانشجويان ايجاد كنند.

Abstract: Background and Aim: Stress is a major problem with several side effects among dental students. The present study was conducted to evaluate the level of stress, its sources and related factors among senior dental students at Islamic Azad University (IAU) in year 1389. Materials and Methods: This cross-sectional study assessed the level of stress in 230 senior dental students at IAU in year 1389. Sampling method was (census) and to collect data questionnaires were filled. Beck’s questionnaire was used to evaluate the level of stress and DESQ questionnaire evaluated the sources of stress. Data were analyzed by chi-square test Results: This study revealed that 39% of the students had low level of stress, 16% had moderate level of stress, 8% had severe level of stress and 37% were stress free. The most important sources of stress included completion of requirements and exams. Female students had significantly higher level of stress compared to male students (p < 0/05). Senior students of second semester had significantly less stress than first semester students (P < 0.05). Age, spousal status, residence location, probation history, total GPA and field selection method had no significant effect on stress level. Conclusion: Based on the prevalence of stress and related sources, overall measures aimed at the reduction of stress are recommended for a better educational environment.