بررسي نگرش اعضاي هييت علمي پيرامون تسهيم دانش در موسسات آموزشي عالي (مطالعه موردي دانشكده‌هاي كشاورزي و منابع طبيعي دانشگاه تهران)

هدف از اين تحقيق بررسي نگرش اعضاي هييت علمي پيرامون تسهيم دانش در موسسات آموزش عالي است. در اين تحقيق از روش توصيفي-همبستگي و علي-مقايسه‌اي استفاده شده است. جامعه آماري اين تحقيق شامل 197 نفر از اعضاي هييت علمي (197=N) دانشكده كشاورزي و منابع طبيعي دانشگاه تهران هستندكه به صورت تمام وقت شاغل به تدريس در دانشكده مي‌باشند، از اين تعداد 130 نفر (130=n) به روش نمونه‌گيري طبقه‌اي به عنوان نمونه آماري تحقيق انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه به عنوان ابزار تحقيق جمع‌آوري گرديد كه روايي ظاهر و محتواي آن توسط جمعي از اساتيد دانشكده كشاورزي دانشگاه تهران و تربيت مدرس بررسي شد و روايي آن 89/0 به دست آمد. نتايج تجزيه و تحليل نگرش نسبت به تسهيم دانش، نشان داد كه اكثريت اعضاي هييت علمي در دانشكده كشاورزي (71 درصد) و دانشكده منابع طبيعي (80 درصد)، نگرش كاملاً مساعدي را نسبت به تسهيم و تبادل دانش خود با ساير همكاران ابراز كردند. بر همين اساس همبستگي معني‌داري بين فرهنگ، ساختار دانشكده، فناوري اطلاعات، اعتماد اجتماعي، روابط اجتماعي فردي، و كار گروهي با متغير وابسته تحقيق (نگرش پيرامون تسهيم دانش) به دست آمد. نتايج تجزيه و تحليل رگرسيون به روش توام نيز مشخص نمود كه متغيرهاي بيان‌شده حدود 50 درصد مي‌توانند در نگرش افراد نسبت به تسهيم دانش نقش داشته باشند.

The purpose of this study was to investigate faculty attitudes about Knowledge sharing in higher educational institutions. A descriptive-correlation and causal- comparative method was used for this study. Target population of this study was 197 full-time university faculty members (N=197) in the college of agriculture and natural resources at Tehran University. 130 faculties (n=130) were selected by using statistical sampling in a stratified randomization method. Data was collected through a questionnaire which was used as a research tool. The content of the questionnaire was validated by a panel of faculty members from College of Agriculture, Tehran University and Tarbiat Modares University. The reliability of the questionnaire was 0.89. Results of analysis regarding attitudes about knowledge sharing showed that the majority of faculty members in the college of agriculture (%71), and college of natural resources (%80) were favorable toward knowledge sharing. According to the study, there were significant relationships between culture, structure of college, ICT, social trust, relational social capital, and team work with the dependent variable (attitude toward knowledge sharing). Results of the regression analysis has also identified that the stated factors could play a role in 50 % of the attitudes toward knowledge sharing.