خوانش مخاطبان سريال هاي شبكه ماهواره اي فارسي وان: مورد تماشاگري ويكتوريا

Interpreting Farsi 1: The Case of Victoria and Iranian Women

در اين مقاله سعي كرديم خوانش زنان ايراني از سريال پربيننده ويكتوريا را بررسي كنيم. بر اساس نظريه هاي مخاطب فعال، به ويژه مصرف بين فرهنگي، مصرف رسانه اي با تكيه بر زمينه فرهنگي و اجتماعي، مخاطب به نحوي چندجانبه تعيين مي شود. اين تحقيق با روش كيفي و تكنيك مصاحبه عميق، در ميان30 نفر از زنان صورت گرفته است. نتايج نشان مي دهد كه تماشاي اين سريال نوعي اشتياق مفرطي را پديد آورده است كه مي توان از «پيدايش تماشاگري شيفته» سخن گفت. افزون براين، تماشاگران زن اين سريال، نقش ويكتوريا (قهرمان زن داستان) را مقتدر و مستقل تعبير كرده اند. نمايش زن مقتدر حس خوشايندي از تماشاي اين سريال را براي آن ها تداعي كرده است. يافته ها نشان دادند، همذات پنداري مكانيسم قدرتمندي در فرايند تماشاي اين سريال است. وضعيت واقعي زندگي زنان تماشاگر با متن تصويري، مقايسه و موضوع مجادله تماشاگران است. اين فرايند سبب شده تا خوانشي فعالانه حول قضاوت ها و انتظارات از نقش زنانه براساس نمايش نقش ويكتوريا در اين سريال شكل گيرد. تاهل، اشتغال و رشته تحصيلي متغيرهايي هستند كه در نوع چنين خوانش هايي موثر است. افزون بر اين، ما در اين مقاله استدلال مي كنيم كه «مقايسه ما و ديگري» وجه مسلط در خوانش ويكتوريا در بين زنان ايراني است.

In this article we examine how Iranian women put an interpretation on Victoria, a very popular satellite TV series on Farsi One channel. Based on Active Audience Theory especially Cross-cultural Consumption, audiences consume media texts in different manners. By using qualitative method and in depth interviews with 30 women, we try to show that watching Victoria series produces a kind of excessive enthusiasm that leads to the emergence of “Love of Watching” or “Watchophilia”. Moreover female audiences of this TV series interpret Victoria’s role (the heroine) as independent and assertive. Presenting an assertive woman filled the female audience with delight. Findings showed that having empathy with the heroine is a strong mechanism in watching TV series. Comparing real conditions of female viewers’ lives with visual text is subject to controversy among them. This process has led to the formation of an active reading around judgments about feminine roles and expectations from it based on show of Victoria’s role. Family, occupation and educational major are variables effective on this kind of reading. Moreover we will try to argue that “drawing comparisons between the viewers and the characters” is the dominant aspect in reading Victoria series among Iranian women.