بررسي رابطه توكل بر خدا، عزت نفس و پيشرفت تحصيلي در دانش‌آموزان

An Investigation into the Relationship between Confidence in God, Self-Esteem and Academic Achievement among the Students

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بين توكل بر خدا، عزت نفس و پيشرفت تحصيلي انجام شده است. بدين منظور از ميان دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان يزد در سال تحصيل 1389ـ1390، 305 نفر به صورت تصادفي و با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب شده و پرسش‌نامه‌هاي استاندارد توكل و عزت نفس كوپر اسميت را تكميل نموده‌اند. معدل دانش‌آموزان نيز شاخص پيشرفت تحصيلي در نظر گرفته شده است. طرح اين پژوهش از نوع توصيفي- همبستگي بوده است. داده‌ها با شاخص‌هاي آماري، چون همبستگي پيرسون و تحليل واريانس تحليل شده‌اند. نتايج نشان مي‌دهد كه بين تمام مولفه‌هاي عزت نفس (خانوادگي، اجتماعي، تحصيلي و عمومي) و توكل بر خدا ارتباط معناداري وجود دارد (01/0 > p). همچنين رابطه مثبت معناداري بين پيشرفت تحصيلي و عزت نفس به دست آمده (01/0 > p)، اما هيچ‌گونه رابطه معناداري بين پيشرفت تحصيلي و توكل بر خدا ديده نشده است. علاوه بر اين، نتايج آزمون تحليل واريانس تفاوت معناداري را بين ميانگين نمره‌هاي توكل بر خدا و عزت نفس در دانش‌آموزان رشته‌هاي مختلف نشان نمي‌دهد.

The present research tries to investigate the relationship between in God, self-esteem and academic achievement. To do so, 305 female students form a high school in Yazd were selected randomly through a cluster sampling. They answered Cooper Smithʹs standard questionnaires on confidence (tawkul) and self-esteem. The studentsʹ total grade of the students was the index of their academic achievement. The research is a descriptive–correlative one. The data were analyzed by such statistical indexes as Pearsonʹs correlation and ANOVA. The research findings show that there is a significant relationship between all components of self-esteem (domestic, social, academic and general) and confidence in God (p < 0.01). There is also a positive significant relationship between the academic achievement and confidence in God (p < 0.01), but no significant relationship between academic achievement and confidence in God was noticed. Furthermore, the results of ANOVA test show no significant difference between the average scores of confidence in God and self-esteem among the students who took part in different courses.