بررسي تاثير آموزش گروهي مهارت كنترل خشم بر پرخاشگري دانش‌آموزان پسر15-12 سال

The effect of anger management training in groups on aggression of 12-15 years old male students

زمينه وهدف: بيش از يك سوم جمعيت كشور ايران را نوجوانان زير 18 سال تشكيل مي دهند و شيوع پرخاشگري در اين سنين با لا است. از آنجا كه كودكان و نوجوانان آينده سازان كشور هستند و پرخاشگري مي تواند اثرات زيان آوري بر سلامت جسم و روان آنان داشته باشد، اين پژوهش با هدف تعيين تاثير آموزش گروهي كنترل خشم بر پرخاشگري دانش آموزان پسر 15-12 سال انجام شده است. روش بررسي: اين مطالعه تجربي بر روي 60 دانش آموز مدارس راهنمايي منطقه 2 كرج كه به روش نمونه گيري تصادفي چندمرحله اي انتخاب شدند انجام گرفته است. ابزار سنجش شامل پرسشنامه اطلاعات دموگرافيك و پرسشنامه پرخاشگري آيزنگ بود. داده‌هاي كسب شده تحت نرم افزار SPSS با آزمون‌هاي مختلف مورد تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: مقايسه ميانگين پرخاشگري در دو گروه آزمون و كنترل قبل و بعد از مداخله به وسيله آزمون تي مستقل حاكي از آن است كه بلافاصله پس از مداخله در دو گروه تفاوت آماري معنادار از نظر ميانگين پرخاشگري مشاهده مي شود.اين تفاوت در مرحله پيگيري نيز وجود دارد. بين پرخاشگري و درآمد خانواده ارتباط معناداري مشاهده شد (p‹0/05). نتيجه گيري كلي: يافته‌هاي حاصل از پژوهش نشان داد كه آموزش گروهي كنترل خشم بر پرخاشگري دانش آموزان پسر 15-12 سال موثر است و مي‌توان از اين مداخله در تمامي موقعيت‌هايي كه با نوجوانان ارتباط دارد استفاده كرد.

Background and aims: more than one third of Iranʹs population is under 18 and prevalence of aggression in this group is high Because of the important role of adolescents as the architects of the future of countries, aggression should be considered as a very serious matter as it can adversely affects their physical and mental health. The aim of this study was to determine the effect of anger management training in groups on aggression of 12-15 years old male students. Material and Methods: This study is a semi-experimental research and 60 male students, aged between 12 and 15 years old were selected based on multi-stage random sampling. Measurement tools of the research included: demographic data questionnaire and Eyscenk aggression questionnaire. The resulted data were analyzed by means of SPSS software. Results: The comparison of mean aggression between both groups before and after intervention using independent T test showed that immediately after intervention a significant statistical difference appears between two groups (p= 0.000). There were also correlations between aggression and many of demographics. Conclusion: The findings of this study indicates that anger management training in groups has an impact on the aggression of 12 - 15 years old male students and this intervention could by applied in other situations dealing with adolescents