ديدگاه دانشجويان پزشكي شهر تهران در مورد دوره كارورزي پزشكي اجتماعي

Students, View Points on Internship Community Medicine Course in Tehran Medical Universities

مقدمه: از سياست‌هاي جديد آموزش در دانشكده پزشكي، رويكرد آموزش مبتني بر جامعه است. در همين راستا مطالعه كنوني به منظور تعيين ديدگاه دانشجويان پزشكي شهر تهران از دوره كارورزي پزشكي اجتماعي انجام شد. روش‌ها: اين مطالعه توصيفي مقطعي در سال تحصيلي 88-87 در دانشكده‌هاي پزشكي شهر تهران، انجام شد. 180 دانشجويان پزشكي مقطع كارورزي با روش غيراحتمالي در دسترس انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته كه پايايي و روايي آن به تاييد رسيده بود جمع‌آوري گرديد و با آزمون‌هاي توصيفي و آزمون كاي دو، من ويتني و ضريب همبستگي اسپيرمن مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: بيش از 75 درصد دانشجويان از نحوه برنامه‌ريزي، ارايه مباحث كاربردي در كارگاه، حضور اعضاي هيات‌علمي ‌و پاسخ‌گويي به سوالات دانشجويان و نيز اكثريت دانشجويان (بيش از 78 درصد) از آموزش نظام ارايه خدمات رضايت داشتند. در آناليز به عمل آمده مشخص گرديد بين دانشگاه محل تحصيل افراد و رضايت آنان از دوره كارورزي پزشكي اجتماعي ارتباط معنادار وجود دارد (002/0 > p). نتيجه‌گيري: به نظر مي‌رسد دانشكده‌هاي پزشكي شهر تهران در ارايه سرفصل‌هاي آموزشي خوب عمل مي‌نمايند و اين امر باعث گرديده كارورزان پزشكي اجتماعي از ميزان رضايت قابل قبولي از دوره برخوردار باشند.

Introduction: Community-Based Medical Education (CBE) is considered as a new educational approach in the school of medicine. This study was designed to determine the quality of education during the internship in community medicine course in medical universities in Tehran. Methods: This is a descriptive cross-sectional study conducted on community medicine internship in medical schools of Tehran during 2008-2009. A nonrandom sample of 180 interns was selected by convenience. The data, collected by a researcher made questionnaire whose validity and reliability had been confirmed, were analyzed by ?2, Mann-Whitney and Spearman coefficient tests. Results: Over 75% of interns were satisfied with the course planning, the applied content of the workshop, the presence of faculty members and their responsiveness to the students’ questions. In addition, 78% the students were satisfied with teaching on health care system. There was a significant correlation between students, satisfaction with internship and the university they were studying in (p < 0.002). Conclusion: It seems that medical schools in Tehran follow the educational out lines well, and community medicine interns are relatively satisfied with the course.